七、通过以上诵读、品味，学生摘抄优美语句，体会语言特色并用固定格式说明原因。这里准备一些例句，用以启发学生并提供比较材料，引导学生深入理解、深化认识。

　　这一句用          （的方法）描写（展示、突出、表现------）了。

　　语言特色

　　对偶、比喻、排比、设问、反复 生动形象

　　整句、散句  长短句——轻松舒展

　　有节奏感

　　引用、化用——古典气息

　　第二板块  赏读美文

　　发现妙处

　　多媒体配乐

　　配深山水潭、原始        林区、曲径清苔、古桧林海等图片

　　第三板块  仿写练习   总结升华

八、用自己摘抄的句子的形式与方法仿写。然后交流、诵读。

九、总结（在乐曲《高山青》中进行）

　　本文语言典雅、凝练、和谐、畅达，句式多样，节奏感强，富于音乐美，具体体现在节奏美、拟声美、修辞美和音节美等四个方面，同时作者托物抒情、融情于景，又充分展示了情韵美。我们读这篇文章，会感到其声音和婉宽舒、柔美，从中可以体会作者的欢乐、爱慕之情。

十、作业

　　课外搜集阿里山的有关资料。