一、教学目标

　　知识能力目标：

　　1积累“虐杀、苦心孤诣”等词语。

　　2有感情地朗读课文，体会文中蕴含的浓浓亲情。

　　3多角度、有创意地理解课文。学习圈点勾画的读书方法。

　　过程方法目标：

　　自主、合作、探究式的探讨问题。

　　情感态度与价值观目标：

　　感受文中浓浓的手足之情，学习鲁迅严于自省、知错必改的情操与美德。

　　二、教学资源与工具设计 教学手段：运用多媒体课件教师准备：七年级（上）语文教材及参考书、本课的PPT课件学生准备：预习课文，查找本课相关资料教学环境：多媒体教室三、教学过程

　　（一）情景导入

　　1、配儿歌展示儿童嬉戏图片，感受幸福童年。

　　2、导入新课：我们的童年是幸福、快乐的，但是并不是所有的人都有这样的幸运。今天，我们就来学习第21课《风筝》，了解在旧中国，封建教育观和家长制下的儿童生活吧。

　　（二）作者介绍（课件出示）

　　（三）读文探究

　　1、指导朗读

　　（1）教师指导读文要求（课件出示）

　　a、读准字音；b、停顿恰当；c、读出感情；d、读出重音。（课件出示）

　　（2）解决字词（课件出示）

　　（3）就第4段教师做范读指导（课件出示重音）

　　（4）由学生自由练习朗读，读时注意重音、语速、节奏和感情，然后由学生推荐他的同学来朗读（本环节设计可以充分体现课堂上师生的平等，教师对学生的尊重，也体现了以学生为主体的教学原则，让课堂气氛也更活跃。读后请学生评价，师生共同探讨朗读方法。）

　　2、合作探究

　　1—2段：第一组问题

　　（1）为什么“在我是一种惊异和悲哀”？