《电与我们的生活》教学设计

时间:2021-08-31

  教学活动要求:

  1、经历调查家用电器的活动过程,并且科学文件夹记录;

  经历一次收集并且处理数据的科学研究过程;

  2、讨论他们想知道的关于电的知识;

  3、明确一些安全用电的常识,并在日常生活中逐步养成安全用电的习惯。

  教学活动准备:

  准备一份科学调查记录表,课前让学生收集有关电的知识的资料。

  教学活动过程:

  1、引入

  ●课前我们做了一个调查记录,调查了我们自己家里的用电器,这节课我们就来做个统计,交流我们的调查结果。

  2、交流我们的调查结果。

  ●小组内互相交流调查记录,同学之间相互说说。

  ●个人统计:生活中常用的用电器有哪些?大的电器有哪些?小的用电器有哪些?最少使用的用电器有哪些?这些用电器分别是用哪些电的?你统计的数量是多少?

  ●全班交流!

  ●在调查你们发现了哪些问题?

  ●自己还有哪些想法?

  3、交流我们知道的关于电的知识。

  ●小组讨论,相互说说你在以前知道的关于电的知识。

  A、静电的知识

  B、雷电的知识

  C、富兰克林的故事

  D、关与电的科学家

  …………………………

  4、知道安全用的重要性,养成安全用电的习惯。

  (1)哪些地方存在触电的危险。

  ●在户外,哪些地方存在触电的危险?

  ●在家里与学校,哪些地方存在触电的危险?

  (2)我懂得怎样安全用电?

  ●讨论:怎样安全用电。

  ●全班交流。