小学一年级语文上册《哪座房子最漂亮》的优秀教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、学会12个生字,会写了、子、门、月4个字。认识两个笔画和两个偏旁。

  2、正确地朗读课文,背诵课文。

  3、了解课文内容,知道现在农村的住房很漂亮,小学校格外漂亮。

  教学重点:

  1、学会7个生字,并能正确书写。

  2、正确地朗读课文。背诵课文。了解课文内容,知道现在农村的住房很漂亮,小学校格外漂亮。

  教学难点:

  通过感情朗读,体会小学生喜悦的心情。

  教具准备:

  挂图、卡片

  课时安排:

  2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、创设情境,导入新课

  你们去过农村吗?那里什么样?请到过农村的学生说一说。今天老师带你们到农村去看一看,请大家注意看看哪座房子最漂亮?齐读课题,教师纠正亮读轻声。

  板书:哪座房子最漂亮

  二、初读课文,读通课文。

  1、借助汉语拼音读课文,注意把字音读准确。

  2、再读课文,边读边画出生字和会认的字。画出的生字和会认字多读几遍。

  3、同桌同学互读生字和会认字,比比谁记得又快又准。

  4、去掉拼音,鼓励学生当小老师带读,男女生比赛读。

  5、指名读课文。

  思考:哪座房子最漂亮?

  三、利用贴图,理解课文内容。

  1、利用贴图,再现情境。

  (1)通过学生初读课文,已经对文章内容有了初步地了解,你们能说说到农村看到了什么吗?

  (2)教师引导学生按从远到近的顺序观察图,学生边说教师边在黑板上贴图:山、房子、农田、树木、果树、小河、小鸭子、学校和升起的国旗。

  (3)书中是怎么讲的,读一读。

  (4)提问:青和白是说房子的什么?(颜色)

  大和宽有什么好处?(宽敞明亮)

  房子的周围什么样?

  (5)指名读读第二句。弄清前、后指的是哪儿?可以让学生到图前指一指。

  (6)很早以前你们去过农村吗?什么样?可以请学生讲一讲。

  (7)看过去农村的录相或图片。组织学生讨论:为什么有这么大的变化?议论后再回答。

  (8)你们喜欢现在的农村吗?用喜爱的语气读读第一二句。

  2、适用比较想象,学习第三、四句。

  (1)自己出声读读这两句。注意第三句是什么标点?想想应该怎样读?

  (2)指名读。

  (3)教师指导学生读出问句的语气。

  (4)教师提问:哪座房子最漂亮?学生回答:要数我们的小学校堂。指导学生读出自豪的语气。

  (5)为什么我们的小学堂最漂亮?组织学生讨论。

  3、读全文。采取自己读、对读、等多种形式,正确流利比较有感情地读好全文。

  四、学习生字新词:

  (一)学习生字的音。

  1、自己读读本课的7个生字,注意读准字音。

  2、同桌同学互读。

  3、指名读不带拼音的生字卡片。

  4、做送信游戏,巩固字音。

  (二)指导书写:

  1、根据笔顺跟随按笔顺把书中的红色笔顺把每个字描一遍。

  2、仔细观察重点笔画的位置,独立把每个生字写一遍。

  3、同桌同学对书写情况相互评议,提高书写水平。

  4、展示学生书写全班评议,教师对于班内出现的普通问题的字,再进行具体指导。