一条大蟒蛇教学设计

时间:2021-08-31

  教学要求:

  1、阅读课文,使学生懂得国家保护动物是不能随便不杀的。同时懂得对付野生动物,既要勇敢,更要机智。要了解它们的特点,善于保护自己。

  2、培养阅读能力,根据拼音读准本课生字的字音。理解“缠、捕、明”的字义,在说说“缠住、捕杀、眼明手快”三个词语的意思。

  3、有感情的朗读第二节,并用有关的动词复述卡达叔叔智斗大蟒蛇的过程。

  4、积累词语,摘录描写卡达叔叔智斗大蟒蛇的词语。

  教学过程:

  一、检查预习结果。

  1、师:今天,我们来学习第八课《一条大蟒蛇》。

  生读

  2、师:在家里,同学们已经预习过这篇课文。现在,我们来交流一下。

  3、(媒体出示生字词语)

  A、指名读、齐读

  B、通过预习,我知道了什么?

  二、阅读课文,理解内容。

  (一)

  1、师:老师看得出来,同学们预习的都很认真。今天,我们来学这篇课文。

  2、师:请同学们自己读读课文,做到读通顺,读正确,不加字漏字,再标上小节序号。

  检查:指名四人读四小节

  3、师:老师知道,同学们很想了解蟒蛇。预习的时候,有的同学已经跟妈妈一起查阅了有关蟒蛇的资料。课文中其实也有些句子介绍了蟒蛇。现在,请同学们读读课文,找出描写大蟒蛇的句子,然后根据书上的句子用自己的话介绍一下大蟒蛇。

  (大蟒蛇的身子有碗口那么粗,呼吸时会发出“呼哧呼哧的声音,它的身子会缠住人,但在水里不咬人。它的皮可以做胡琴,但蟒蛇是国家保护动物,不能随便捕杀。)

  (二)