《麻雀》语文教学设计

时间:2021-08-31

  教学过程:

  课前谈话:你喜欢什么动物?想知道老师喜欢什么动物吗?

  1、出示麻雀图片,说说麻雀是一种怎样的动物?读了一个故事你就知道了,相信你也会喜欢这个小小的动物的。

  2、导入课文,发课文纸。自学课文。

  (1)标好自然段序号。要求读准生字,能联系上下文理解一些新词语。

  摇撼   无可奈何   扎煞   拯救   嘶哑   安然

  (2)交流自学情况。找出读不太通顺的句子,再练读。

  3、再读课文,理清课文思路。

  (1)说说课文介绍了几只麻雀?还介绍了谁?

  板书: 小麻雀   猎狗   老麻雀    我

  (2)借用板书说说课文讲了一个什么故事?

  4、研读课文描写小麻雀的句子。

  (1)这是一只什么样的小麻雀啊?找到写小麻雀的句子,读一读。

  (2)出示小麻雀的图片和句子,你觉得这是一只什么样的小麻雀?用文中的句子说说自己的理解。

  (3)感情朗读这一句。

  5、这时来了一条怎样的猎狗?读文中句子。板书:凶猛(可怕)

  6、在这千钧一发的时刻,老麻雀回来了,它拯救了自己的孩子。文中哪里看出老麻雀救了自己的孩子。

  (1)出示句子:猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。

  (2)同学们,这样的结局你料到了吗?为什么?

  (3)出示麻雀和猎狗图,比较身躯和力量的大小。

  7、是啊!对老麻雀来说,猎狗是多么庞大的怪物啊!老麻雀靠什么战胜猎狗的呢?老麻雀的勇气又体现在哪里呢?研读文章的4、5自然段。