《摘苹果》教学设计范文

时间:2021-08-31

  教学内容:

  北师大版小学数学一年级下册第71-72页“摘苹果”。

教学目标:

  1、在具体情境中,通过操作探索并掌握两位数进位加法的计算方法,能正确进行计算。

  2能运用所学知识解决有关的实际问题,感受数的运算与生活的密切联系,培养初步的估算意识和解决有关简单实际问题的能力。

  3、在解决问题的过程中,体会学习的乐趣,激发学习数学的兴趣。

重点:掌握两位数加两位数(进位加)的计算方法。

难点:正确掌握竖式计算的书写格式。

课型:新授课(计算教学)

课时:1课时

教学准备:

  课件、教学挂图

教学过程:

  一、课前复习

  1、两名学生板演。

  22+9 36+5

  2、其他同学开火车。

  9+86+7 5+93+87+7 10+8 5+8

  口算后订正板演题。

  二、情境导入,激发兴趣

  师:秋天来了,果园里获得了大丰收,看红彤彤的苹果多漂亮啊!从图中你了解到了哪些信息? 板书课题:摘苹果

  三、讲授新课。

  1、课件出示主题图。

  师:请大家认真观察,说说你看到了什么。

  师:大家都说得很好!现在老师就要考考你们了,他们摘的苹果放在一个箱子里,能装得下吗?要解决这个问题,我们必须要知道什么呢?请同学们同桌之间互相商量一下。

  师:谁愿意先说说你和同桌商量的结果?

  生:要知道他们一共摘了多少个,才知道够不够装。

  2、解决问题。

  师:同学们好好想想,看看能不能用一个算式来表示。