第6课时 《本命年的回想》

　　学习目标：1、 利用工具书，准确疏通文意。

　　2、能够概括文中所写过年习俗，并说出其文化内涵。

　　3、比较今昔过年习俗的异同，说出自己对过年习俗的理解，并能合理想像和联想，预测将来过年习俗。

　　课前学习：利用工具书，疏通文意。

　　课堂学习：

　　第一块：整体感知课文

　　教学步骤教师组织学生活动备注

　　1创设情境：阅读课文，比比哪组找得又多又准：文章介绍了旧时过年的哪些习俗，这些习俗包含了怎样的文化内涵呢？ 明确目标

　　2巡视、参与、指导阅读、小组合作学习

　　3组织交流、评价小组代表发言、小组互评

　　第二块：今昔比较，加深对过年习俗寓意的理解

　　教学步骤教师组织学生活动备注

　　1指导语： 说说看：现在的年是怎么过的？与过去相比哪些习俗已消失，哪些习俗是新增的思考、交流、补充

　　2指导语：你是如何评价旧时过年习俗和现在过年习俗的小组交流

　　3组织交流、评价谈看法（言之成理即可）

　　第三块：展开联想和想像，推想未来的年将有的习俗

　　教学步骤教师组织学生活动备注

　　1指导语：了解了祖辈们是如何过新年的，又亲身感受了现在过年的习俗，那么我们也可设想一下将来人们又将怎样过新年呢？ 联想、想像、交流

　　2组织交流、评价畅想、互评

　　3布置作业：《畅想2050年新年》课后作文

　　第四块：向课本本身质疑

　　教学步骤教师组织学生活动备注

　　1创设情境：解决十个问题远没有发现一个问题来的有价值，同学们对文章本身可有质疑的地方？齐读课文，质疑

　　2创设情境：人们常说文章的题目是内容的眼睛，可本文的题目却不很切题，你是如何看待的？思考、讨论

　　3组织交流发表见解，互评

　　教学反思

　　课后学习：

　　习作：《畅想2050年新年》（展开合理的联想和想像）