明确：课文叙述顺序是：G、F、C、B、A、D、E

　　3.讨论课文段落层次。

　　（1）课题为《社戏》，由此可见小说的中心情节是看社戏。提问：围绕这一中心事件写了哪些事？

　　（2）除了看社戏以外，前前后后还写了哪些活动？

　　提示：

　　开头写：随母亲省亲小住平桥村；钓鱼放牛的乡间生活。（平桥村是我的乐土。）

　　结尾写：六一公公送豆。

　　小结：随着故事情节的发展，时间、地点的转移，因此，本篇小说内容可分为三段。

　　三 研习课文

　　着重理解前后两部分与中心情节的关系。

　　1.平桥村是一个什么样的地方？

　　答案在第一节里可以找到：离海不远，偏僻，临河，不满三十家，都是种田，打鱼的，只有一个杂货店。

　　2.这样一个偏僻的小村庄，为什么是我的乐土呢？

　　讨论归纳：

　　（1）我可以免读秩秩斯干幽幽南山一类难懂的书，来到自由天地欢乐地生活。

　　（2）这里有许多年龄相仿的小朋友陪着我玩，彼此平等，没有封建礼教的约束。

　　（3）每天可以钓虾，放牛，生活丰富多彩，并充满了友爱和情趣。

　　3.这一部分与中心情节有什么关系？

　　这一部分为中心情节的展开作了重要的铺垫。

　　4.在中心情节看社戏叙述完之后，为什么又写六一公公送豆呢？

　　孩子们偷了六一公公的豆，第二天六一公公不料竟非常感激起来，并又送上一大碗罗汉豆来。从这里我们可以看出老人的宽厚慈爱，进一步说明我之所以爱平桥村，正是因为平桥村的人善良可爱，从而深化了主题。

　　四 课堂练习：习题七 1、2（了解连词的作用）

　　五 布置作业