社戏的教学设计

　　教学目标 ：

　　一 学习运用情节结构分析小说，并理解文中叙事有详有略的写作特点。

　　二 理解本文景物描写对表达中心思想的作用。

　　三 学习虚词的用法，识别偏正短语。

　　四 了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。

　　教学设想：

　　一 本课教学重点应放在叙事的详略上，至于人物性格特点只要稍作了解。

　　二 本文开头和结尾是学习的难点，二者对表达中心又很有作用，可引导学生分析这两段与看社戏这一主要情节有何关系。

　　三 本文篇幅较长，可以用讲读研讨之法突出重点，再加进课堂练习，深化巩固，以达到教学目的。

　　四 教学时数：三教时。

　　第一课时

　　一 导入 新课

　　上学期我们学过鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》，这是鲁迅回忆童年时代生活的文章，内容基本上是真人真事。今天，我们再学习一篇他写的文章《社戏》。（板书并解释课题）《社戏》：社原指土地庙。从前，在绍兴，社是一种区域名称，社戏就是社中每年所演的年规戏。

　　《社戏》虽然也是写童年生活，不过这是一篇小说，是在真人真事的基础上的艺术创作，因此，文中的我（迅哥儿）以及其他一些人物都是作者塑造出来的。

　　二 预习课文

　　1.读准下列加点字的读音。（见预习提示）

　　（归）省：xǐng 行辈：háng 惮：dàn 絮叨： xùdāo 怠（慢）：dài 撺掇：cuānduō 凫（水）：fú 潺潺：chán （歌）吹：chūi 蕴藻：yùnzǎo （家）眷：juòn 皎（洁）：jiǒo 漂渺：piāomiǎo 纠葛：jiūgé

　　2.根据课后练习一所提示的内容，快读课文。再按课文叙述的先后重新编排顺序。