《求不规则物体的体积》的教学设计

时间:2021-08-31

《求不规则物体的体积》的教学设计

  教学目标:

  掌握不规则物体体积的计算方法,会正确的求不规则物体的体积。

  教学重点:掌握不规则物体体积的计算方法。

  教学难点:会正确的求不规则物体的体积。

  教法:启发谈话法 讲解法

  学法:自主学习、合作探究

  教具:课件

  教学过程:

  一、定向导学(2分钟)

  掌握不规则物体体积的计算方法,会正确的求不规则物体的体积。

  二、自主学习(8分钟)

  自学内容:课本39页例6.

  自学方法:认真看书,独立思考,重点看图看红色字看计算方法。最后小组交流。

  自学思考:雪花梨没放入水中刻度是多少?放入水中后刻度是多少?为什么会有这样的变化?

  不规则物体的体积用排水法怎样计算?

  三、合作交流(10分钟)

  1、一个长方体容器,底面长2分米,宽1.5分米,里面装有水,水深1分米。放入一个土豆后,水面升高了0.2分米,这个土豆的体积是多少?

  2、将一个正方体铁块,浸没在一个长方体容器里的水中。取出后,水面下降0.5厘米。长方体容器的底面积是10平方厘米,这块正方体的体积是多少?

  四、质疑探究(6分钟)

  1、根据思考题师生交流。

  2、总结方法:

  可以用排水法求不规则物体的体积。放入不规则物体后水的体积-没放入不规则物体水的体积=不规则物体体积。

  3、跟踪练习:

  在一只长50厘米,宽40厘米的长方体玻璃水缸中,放入一块棱长2分米的正方体铁块后,水面会上升多少厘米?

  五、小结检测(6分)

  1、小结

  本节课你有什么收获?

  2、检测

  (1)把一个铁球沉没在长1.5分米,宽1.2分米的`长方体容器里,水面由4.5分米上升到6分米,你能求出这个铁球的体积是多少吗?

  (2)一个长方体玻璃容器,从里面量长、宽均为2dm,向容器中倒入5.5l的水,再把一个苹果放入水中。这时量得容器内的水深是15cm。这个苹果的体积是多少?

  六、堂清(8分钟)

  41页7、8题。

  板书设计:

  不规则物体的体积

  用排水法求不规则物体的体积

  不规则物体的体积=上升(或下降)部分水的体积

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