(同桌之间交流效果不理想)

　　师对生四：这样，你把我刚才说的意思给同学们讲一讲。

　　(生四讲解)

　　师：如果大家还是不太懂，没有关系，这个问题可以留下来。贾平凹是什么时候明白的呀?他也是在以后的人生感悟出来的，不是很小就懂的。这个可以慢慢去懂，慢慢去感悟。

　　我很欣赏同学们的挑战精神，一来就找最难的。接下来说一个简单一点的，谁来说说你懂的字词?

　　生五：“最喜欢骑上自行车在路上无拘无束地跑”，这里的无拘无束就是非常自由。

　　师：“拘”、“束”是什么意思?

　　生五：拘、束就好像犯人被绑着。

　　师：拘束、被绑着就是不自由，无拘无束就是非常自由。这说得很好。你们小时候在田地里无拘无束地跑过吗?

　　生：跑过。

　　师：真好，要学会在天地之间无拘无束地奔跑。

　　还有没有?

　　生六：我懂了“咀嚼”。

　　师：做一个咀嚼的动作给大家看看。

　　(生六不知所措)

　　师：咀嚼有“口”，就是要用到口，每个同学都做一个咀嚼的动作吧。咀嚼的意思是什么?把嘴里东西嚼碎的动作。这里的意思是什么呢?

　　生六：是反复去读。

　　师：这里是对老人的话咀嚼，你觉得是反复去读，还是反复体会好?

　　生六：反复体会。

　　师：我看有哪些同学知道应该在“咀嚼”处做一个批注：反复体会。

　　(生做批注)

　　师：还有没有想分享的?

　　生七：空旷就是非常空的意思。

　　师：我们教室里现在是不是空旷?

　　生七：不是。人多，很拥挤。

　　师：假如人都出去了，东西也搬出去了，这个时候可以说什么?