生七：空旷的教室。

　　师：现在大家在朝远处看，可以看到什么?

　　生：空旷的田野。

　　师：天空中的云彩很少，我们可以说

　　生：空旷的蓝天。

　　师：还有没有?

　　生八：悠悠然就是悠闲。

　　师：悠闲自在。“然”是什么意思?

　　生八：不晓得。

　　师：你看我的这个样子，样子!悠悠然就是悠闲自在的样子。然就是样子，状态。今后看到“然”的时候，有一种理解就是某种状态或样子。

　　师：有没有读懂的句子呢?

　　生九：“孩子，那是永远走不到的地平线呢。”就是你可以看到，但是你永远也走不到。

　　师：好啊，大家闭上眼睛，让我们飞到窗外去神思，你跑到刚才看到的地平线的位置，你会发现什么?

　　生九：远处又会出现一条新的地平线。

　　师：现在有一个问题，你们知道地平线为什么永远走不到吗?

　　生九：不知道。

　　师：不知道你就可以问问。我原来教地理，可以解释一下，因为地球是圆的。因为地球是圆的，你走到那儿了，前面还有，再转再转，这个圆你可以一直走下去，没有尽头永远走不到头，地平线你永远走不到。如果地球是方的，地球也有边了，地平线也就可以走到了。

　　再想一想，这里为什么看到的是一个老头，他为什么去问一个老头?

　　生十：因为老人有经验。

　　师：对，老人可能更有经验，更有智慧，他用“谜”来启发我们去探究。如果是一个小孩，他可能说什么?

　　生十一(插嘴)：“我也不晓得。”

　　师：有可能。刚才我们交流了读懂了什么?我来找一个同学说一说，你在同学们的交流和讨论中你学到了什么?

　　(到没有举手的生十二面前，引导生十二回答，此处略)