五、CAI辅助教学未来的发展方向

　　(一)网络快速化发展：随着我国计算机网络建设的发展，今后的水产食品学教学软件必须向着网络化的方向发展，不仅要支持局域网，而且要支持因特网。

　　(二)智能性增强：水产食品学的CAI起到辅助教学的作用，对其智能性要有更高的要求。

　　(三)变革的快速化：现在是按照通用程序的开发模式和环境下，结合水产食品学教学软件的特点进行开发，速度慢，效率低。应该发展专用的多媒体教学软件开发平台，让那些真正从事教学的老师能按照实际需求，自己搭建多媒体教学程序。

　　六、结束语

　　水产食品学CAI辅助教学的研究首先要明确其地位是“辅助”, 而不是“代替”, 不可盲目地、不加分析地用CAI辅助教学代替其它教学方法和手段。要坚持不可取性原则, 尽可能地避免或缩短形式上的追求过程。一切能够用实验去研究的教学问题就决不能脱离实验, 并通过微机解决其局部放大模拟或微观变化宏观展示。学生在实验中所经受的思维、操作、分析、观察能力的锻炼, 在实验中对情绪、意志、毅力等品质的形成只能通过实验来实现。总之在开展水产食品学辅助教学的同时, 应坚持以实验为基础的教学原则。