《老人与海鸥》课堂教学实录

时间:2021-08-31

  师:同学们,老师小时候特别喜欢小动物,也养过小狗、小猫,不知你们是否也养过小动物?你们之间发生过那些有趣的事?

  (学生自由发言)

  师:是啊!人和动物也有自己的情感和智慧,今天,我们共同来学习一篇人与动物和谐相处

  的美文《老人与海鸥》请大家和老师一起板书课题!

  师:这里是自主阅读的课堂,同学们准备好了吗?下面掌声有请我们的展示组闪亮登场!

  展示生:我们是学海踏浪组合,我们的口号是:发愤识遍天下字,立志读尽人间书!我是首席发言人**,补充发言人**、**、**。

  生:展示荣耀,交流自豪。下面由我们向大家汇报一下19课前置性学习的成果。进入阅读课堂第一关,字词训练营,人人当英雄!(课件出示阅读第一关,字词训练营,人人当英雄!)

  生:我们小组为大家出了一组检测题,即迅速上交又正确的前五个小组,将为你们小组赢得幸运50分!

  (阅读组同学迅速做题,教师巡视指导)5分钟后收起测试卷!

  师:由于时间关系,下课后再由展示组给你们看出来加分行不行?

  生:行!

  师:字词学得这么好,相信下一个环节,展示组的同学会带给我们更多的精彩!进入阅读第二关,我读我入境,流利有感情!

  师:我们知道,朗读好一篇文章要分三关,请同学们说一下,是哪三关?

  生:正确、流利、有感情!

  师:不错!请问展示组的组长,你们已经做到哪一关了?

  展示生:我们认为,我们小组已经做到感情朗读了!

  师:听话听音,他们说已经做到感情朗读了!下面同学请认真倾听,看看他们究竟是怎样感情朗读的!之后要说出你们的评价噢!