二、合作学习，体验生活

　　活动一：四季，你好

　　1.师生合作，了解秋季特点及注意事项。

　　教师：课前，老师要求大家寻找四季，用自己喜欢的方式展示给大家。做好准备了吗？现在正是秋天，哪些同学找到了秋天的特点？谁来展示一下？

　　（教师引导学生展示课前搜集的资料，可以是图片、实物等。）

　　师生合作，教师适时点拨，引导学生通过展示交流，了解家乡秋天的特点：比较凉爽，早晚温差较大，天气干燥。教师与学生一起把最能代表家乡秋天特点的图片、落叶等粘贴到“秋天，你好”展板的上半部。

　　教师：在秋天里，我们该怎样照顾好自己呢？课前老师已经要求大家做了小调查，谁来汇报一下你的收获？

　　（教师根据学生的汇报适时引导、总结，并将秋季照顾自己的小妙招写在展板的下半部。如：根据气温变化随时增减衣物，多喝水，预防感冒等。）

　　2.小组合作，了解春夏冬三个季节该如何照顾自己。

　　教师：请同学们以小组为单位，从春夏冬三个季节中选择一个你们最感兴趣的季节，仔细研究，把研究成果记录在展板上。

　　（学生根据小组选择的季节领取相应的展板，小组合作研究。教师组织学生进行全班展示，适时点拨引导）

　　（1）春季：天气温暖，多风少雨，百花盛开。

　　照顾自己的方法：注意保暖，预防花粉过敏，多喝水，保护好皮肤，预防手脸干裂等。

　　（2）夏季：天气炎热，降水较多。

　　照顾自己的方法：预防中暑，避免食物中毒，不独自去小河、池塘游泳等。

　　（3）冬季：天气寒冷，有时下雪，小河结冰。

　　照顾自己的方法：保持适度的室外活动，防止冻伤，不到小河、池塘滑冰等。

　　（教师将四季的展板贴到黑板上，组织学生共同回顾总结。）

　　活动二：和常见疾病说byebye

　　教师：生活中，我们经常受到一些常见疾病的侵扰。最近这段时间，咱们班同学谁生过病？跟大家说说你生病时的感受。

　　教师引导学生说说自己为什么会生病，生病时的感受，怎么治疗的，引导学生说出有哪些预防的好方法。

　　教师：在其他不同的季节里，我们有时也会遇到传染病的侵袭。谁曾经得过传染病？

　　（教师引导学生说一说得了什么传染病，怎么治疗的，怎么预防传染他人，有什么预防的好方法）

　　让我们一起听一听医生的建议吧。

　　（播放视频：医生讲解不同季节里常见疾病的预防知识）三、深化感悟，引导生活

　　活动三：我的四季防护提醒卡

　　教师：通过刚才的学习，我们已经学会了在不同的季节里怎样照顾自己，怎样预防常见疾病，但是我们周围有很多人还不了解这些呢。下面，请同学们以小组为单位，合作完成“四季防护提醒卡”吧。

　　学生合作完成卡片，教师引导学生读一读卡片内容。

四、课后践行，内化感悟

　　教师：请同学们保存好提醒卡，随时提示自己，提醒周围的人，根据季节变化调整自己的生活，照顾好自己。注意当好疾病预防宣传员，向我们周围的人们宣传疾病预防的知识，让健康平安永远陪伴着我们。

　　（出示课件）

　　儿歌

　　春夏秋冬在变换，

　　我们提前做防范。

　　注意保健多锻炼，

　　照顾自己我能干。

　　（师生齐读儿歌，在儿歌声中下课）