七、指导学习最后一自然段。

　　生读最后一自然段。

　　师点击课件，补述：瞧，小鸟随妈妈又飞回到天空中了，他们多么快乐呀！小朋友，我们能把小鸟这种快乐与感激的心情读出来吗？

　　生齐读。

八、给动画配音，整体回顾课文。

　　师：这是一个多么感人的故事啊！老师已经把它制作成了一部动画片，可是没有配上声音，老师想请小朋友做课文里的小朋友或那只可爱的小鸟，给这段文字配音，还可以加上合适的动作。

　　（播放动画，学生配音--背诵课文）

九、创设情境，现场采访，深化理解。

　　师：这个故事虽然很小，但是还是很快传到了中央电视台人与自然栏目的编导耳中，他们决定出一期节目报道我们。

　　师（配上道具）：现在，我就是中央电视台人与自然栏目的主持人，谁来接受记者的采访？

　　记者：你为什么放走小鸟？

　　记者：孩子们，放飞了心爱的小鸟，你心情怎样？（高兴、难过、舍不得……）

　　记者：你想对电视机前的小朋友说些什么？（爱护鸟）

十、放飞小鸟，向课外延伸。

　　师：孩子们，拿出实际行动吧！到黑板上来取回你的小鸟，让它们在明媚的春光里自由自在地飞翔吧！

　　学生去黑板前取鸟，在音乐《小鸟小鸟》声中结束本节课的教学。