《放小鸟》教案设计范文

时间:2021-08-31

  一、创设情境,导入新课:

  师:小朋友们,今天老师带领大家去鸟的乐园!

  (点击课件,出示图片鸟的乐园)

  师:瞧,一只小鸟飞出来,它带来了生字娃娃,跟生字娃娃打个招呼吧!(点击课件,出示图片鸟衔纸片图)

  检查生字读音:(学生读,教师相机评价)

  师评价:小鸟对你笑呢!

  小鸟对你拍拍翅膀,夸奖你呢!

  小鸟对你眨眨眼睛!

  有进步,小鸟对你叫两声……

  师:一起打个招呼!齐读生字(点击课件,出示图片鸟侧整体字图)

  检查生词读音(评价略)

  师:词语宝宝也来了!(点击课件,出示图片鸟衔纸片图)

  师:我们一起来跟这些词语认识一下!齐读生词(点击课件,出示图片鸟侧整体字图)

  师:听着小朋友们读得这么好,生字娃娃词语宝宝要带你们到他家里做客呢!他们的家在哪里?(课文)打开语文书,再把课文读一遍,读读课文,一边读一边想:读了这篇课文后你知道了什么!

  学生读课文一遍。

二、扩充知识,鼓励积累:

  师:小朋友们,你们读书的声音真好听,把鸟的乐园里的鸟都吸引来了!瞧!(点击课件,出示图片群鸟纷飞图、配音乐《苗岭的早晨》)

  这么多的鸟,一定有你认识和了解的吧!你认识哪些鸟?

  师:介绍介绍?

  生:燕子的尾巴像剪刀!

  生:啄木鸟能给树治病,是森林医生!

  生:布谷鸟在麦子成熟时会布谷布谷地叫个不停。

  生:喜鹊……

  生:乌鸦……

  生:燕子……

  生:麻雀……

  师:我们小朋友了解得真多啊!