五、课前准备：

　　1. B部分单词卡片

　　2. 录音机和磁带

　　3. 准备一些医生看病用的道具

　　4. 两台玩具电话机

六、教学过程：

Step 1. War up

　　1. Free tal

　　教师再次出示单词卡片，与学生进行问答。

　　T:×××，What’s wrng with u ?

　　S:（根据图片内容）I’ve gt a …

　　T: I’ srr t hear that. Hw d u feel, nw?

　　S: I feel …

　　T: I can get a /se … fr u.

　　2. Practice in grups.

　　a. 小组活动，让学生根据图片内容进行同桌自由问答，要求说得正确、流利。

　　b. 小组比赛。

Step 2. Presentatin

　　1. Sa a rhe

　　1).用投影出示英文儿歌 ’I’ ill’, 让学生眼看录音机朗读

　　2).教师逐一出示单词卡片，让学生进行替换朗读。（复习单词）

　　2. Read and act

　　1. T: The bab is ill. She shuld g t see a dctr.

　　（教师出示这部分内容的挂图）T: A wan is ill, t.

　　让学生听录音整体理解对话内容。并回答问题 What’s wrng with the wan? 从而了解学生对对话的理解。

　　2. 听录音回答问题

　　Q： What shuld she d?

　　3.学生跟读并朗读对话。

　　4. 首先教师扮演医生与学生进行表演。之后，在能熟练朗读对话的基础上，让学生两人一组扮演角色扮演对话。

Step 3. Pla a gae

　　教师把学生分成四人小组，要求其中三人写出一个七位数的电话号码交给老师，并在号码旁注上自己的姓名。没有给出电话号码的学生要记住其中一位同学的电话号码，然后打电话给该同学。注意提示学生别人打错电话时可以说 Srr, wrng nuber.

七、作业设计

　　1. 朗读并抄写要求四会的单词，词汇和句型。

　　2. 用句型 What’s wrng with u ? I’ve gt a … 和 Hw d u feel nw? I feel … 进行笔头编对话各两组。

　　3.熟练朗读E部分并能背诵