一、教学内容

　　Part B L, read and learn and D Wr in pairs

二、教学目标

　　1、能正确地听、说、读、写单词：

　　a headache, a bad, a cugh, gt, a fever, a cld.

　　2、能正确地听、说、读单词：a tthache, an earache, a bacache, a stachache.

　　3、通过师生之间真实的交流，学会用句型：What’s wrng with u ? I’ve gt... I’ srr t hear that. I hpe u get better sn.询问他人的身体状况。

三、教学重点和难点

　　1、能正确地朗读和书写本课时要求掌握的单词。

　　2、能正确地理解和运用句型What’s wrng with u? ---I’ve gt …

四、教具准备

　　1、本课所教单词的图片。

　　2、录音机和磁带。

五、教学过程

Step1. Revisin

　　1. Sing a sng ‘Wish u are happ ever da’

　　2. Pla a gae

　　Give the students se rders.

　　T: Tuch ur nse/ees/head/ear/tth(导入bac stach)

　　3. Free tal

　　T: Hw are u?

　　S: Fine, than u. /Nt s gd

　　当有学生回答Nt s gd 时，教师关切地询问What’s the atter?

　　What’s wrng with u? 并用手势引导学生回答。

　　（What’s the atter? 在4A出现过教师可告诉学生What’s the atter?和What’s wrng with u?的意思一样.）

　　板书：What’s wrng with u? 生跟读

　　在生回答后,师：I’ srr t hear that. I hpe u get better sn.[板书，生跟读]

Step 2. Presentatin

　　1、Teach: tthache

　　a. 师与一生表演呈现

　　T: Hw are u?

　　S: Nt s gd.

　　T: What’s wrng with u?

　　S: I’ve gt a tthache. (托腮作痛苦状)

　　T: I’ srr t hear that. I hpe u get better sn.

　　b. 师出示图片并配以单词 a tthache

　　生跟读：a tthache&nt;&nt; ——a tthache—— I’ve gt a tthache.

　　(板书：I’ve gt a….)

　　c. Practice in pairs

　　A: What’s wrng with u?

　　B: I’ve gt a….

　　A: I’ srr t hear that. I hpe u get better sn.

　　师问生答 生问生答

　　2、同法教学单词 earache bacache headache stachache

　　并启发学生总结此类单词的词尾特点：后缀-ache

　　3、 学单词fever cld cugh

　　4、 听B部分录音并跟读