Step3. Cnslidatin

　　1、Gae 选取两组同学进行竞赛，每组两人。老师先后出示八个疾病类的单词，两位同学一位表演，一位猜，最先猜完的就是胜利者。

　　2、操练句型及单词

　　师出示图片问：What’s wrng with u?

　　要求生根据图片内容边做相应的动作边回答：I’ve gt a……

　　T: I’ srr t hear that. I hpe u get better sn.

　　3、学生两人一组自编对话并表演

　　4、P18 Wr in pairs

　　a.Picture1 师生问答

　　b. Picture 2-6 学生两人一组看图进行模仿练习。然后分角色进行表演。

六、作业设计

　　1、抄写要求四会掌握的单词和词组。

　　2、运用所学的词组和句型自由交谈

　　3、根据D部分图片编写对话

七、板书设计

　　Unit 2 A telephne call (B ≈ D) Date

　　A: What’s wrng with u? a tthache

　　B: I’ve gt a / an… bacache

　　A: I’ srr t hear that. headache

　　I hpe u get better sn. stach ache

　　an earache

　　a fever

　　cld cugh

第三课时

一、教学内容

　　E Read and act ≈ H Sa a rhe

二、教学目标

　　1.进一步掌握句型Hw d u feel nw ? I feel … I can get a/se …fr u. 及 What’s wrng with u ? I’ve gt a …

　　2. 能正确地听、说、读、写句子 Hw d u feel nw ? I feel … What’s wrng with u? I’ve gt …

　　3. 能听懂、会说、会读日常交际用语 Srr， Wrng Nuber

三、教学重点：

　　能正确地听、说、读、写句子 What’s wrng with u ? I’ve gt a … Hw d u feel nw? I feel …

四、教学难点：

　　能正确地听、说、读、写句子 What’s wrng with u ? I’ve gt a … Hw d u feel nw? I feel …