教学目标：

　　1．学会本课生字、新词。

　　2．看懂图意，围绕着“我”和“浪花”进行观察，培养学生的想象能力。

　　3．有感情地朗读课文，体会作者的心情，培养学生热爱大自然的感情。

　　4．培养学生质疑问难的习惯。

重点难点：认识本课生字,有感情地朗读课文,并体会作者的感情。

课时布置：2课时

教学流程：

第一课时

一、激趣导入。

　　同学们，你们见过大海吗？有没有在松软的沙滩上玩耍过？今天，老师就带你们到金色的沙滩上和一个小姑娘一同与浪花嬉戏，你们想去吗？（想）好，先闭上眼睛，听到声音再睁开，好吗？（动画出示课文插图）

二、指导看图。

　　1．一边听着海浪声，一边观察图。

　　2．先看图上的小女孩坐在什么地方？从她的脸上可以看出什么？她为什么这么高兴？（浪花涌上来，撞在她的小脚丫上，她觉得很好玩，所以她张开嘴，眼睛都眯成一条缝了。）

　　3．再看看她身边有些什么？篮子里装满什么？海边的贝壳、小虾真多呀！是谁把它们送上岸的呢？

　　4．浪花涌上沙滩时，会发出什么声音？像在干什么？

　　5．再看看大海、天边。

　　6．小结：天气晴朗，景色优美。浪花，一会儿与小女孩玩耍，一会儿又为她送来贝壳、小虾，难怪她跟浪花玩得这么开心。

三、初读课文。

　　1．今天我们学的课文，就是根据这幅图画来写的。题目是《浪花》。（板书课题,学生齐读）

　　2、认识”浪”字,说说识记的方法。

　　3、教师配乐范读课文，要求学生注意字音和语气。

　　4、学生自由小声读课文，不认识的字借助注音读两遍，要把句子读通顺，注意课文中有好些字读轻声，比方:一会儿……

　　5、检查学生的读文情况。