1. 了解人们使用一次性生活用品对环境造成的不良影响。

　　2. 知道塑料制品因为“极难降解”和“燃烧时释放毒烟”等原因会造成环境污染。

　　3. 知道正确使用和处理一次性生活用品的方法，意识到人类正确使用物质的重要性。

　　4. 意识到物质的使用对人类的生活即存在有利的一面，又存在有害的一面。

　　教学准备

　　1. 纸杯、方便筷、保鲜袋、餐巾纸、易拉罐、商场或超市的塑料袋等。

　　2. 反映一次性用品用过之后去处的图片：废品回收站、垃圾堆、铁路附近等。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、导入

　　1. 放在同学们桌上的这些物品都认识吗？它们有什么用

　　2. 它们有一个共同的名字叫一次性的生活用品。（板书课题：一次性的生活用品）也就是说它们原本的功能只能被使用一次。

　　二、讨论

　　1. 你们还知道哪些一次性的生活用品？

　　2. 这些一次性的生活用品分别使用什么材料制作的？小组讨论，并把你们的讨论结果写在62页的表格中。

　　3. 小组汇报

　　4. 将学生汇报的情况记录在以下表格中

　　材料一次性生活用品名称

　　木材方便筷. 牙签. 纸杯……

　　……

　　5. 讨论：

　　（1）这些一次性的生活用品中，哪些是你经常使用的？用过之后，你一般怎么处理它们？（2）被丢弃的一次性生活用品最后到哪里去了？

　　（3）这些用不同材料制成的一次性生活品除了丢弃之外，还可以怎么处理？

　　三、塑料制品的处理方式

　　1.刚才同学们谈到了用塑料制成的一次性生活用品的处理。正好书上63页也提到了这类一次性生活用品的处理。一起来看看，书上说的和你们说的有哪些相同和不同的。