自由研究

　　1. 了解生存环境是由多种不同物质和生物共同组成的系统，系统中的各个组成元素相互影响，共生共荣。

　　2. 能选择适合自己探究的问题，并能按照要求完成探究活动。

　　3. 喜欢大胆想象。

　　4. 意识到人与自然要和谐相处。

　　教学建议

　　一、复习和整理

　　1. 上节课我们对自己生活环境中的污染问题进行了调查，谁来说一说调查结果？谈谈自己调查后的感想。

　　2 这个单元我们学习的主题是《环境污染与保护》。我们通过各种目的不同、方法各异的调查和大量的讨论交流活动，了解了污染环境的几种原因和人们保护环境所采取的一些措施。现在一起来回顾一下，我们都调查了哪些与生活息息相关的环境问题？用到了什么调查方法？

　　3. 小结：我们用到了实地考察、查阅资料、访谈、实验等方法，对空气污染、水污染、垃圾处理等环境问题进行了调查。

　　4. 通过调查我们有哪些收获？

　　二、确定自由研究的内容

　　1水、空气、土地、矿产、森林、草原和各种动物等组成了我们生存的环境。你们可以用自己掌握的知识预测一下：它们中的任何一个部分减少、变质或者消失，会对我们的生存环境造成什么影响吗？

　　2. 你能够用我们前面学到的调查方法，详细的列举出人们为保护某一部分自然资源所采取保护措施吗？说一说自己准备研究那一部分，并且讲讲自己研究这一部分的理由。

　　3. 你准备采取哪些研究方法？

　　4. 在调查之后，请评价一下人们这些保护措施的优缺点并且提出自己的新建议。

[《自由研究》课件教学设计反思 ]相关文章：