第一课时

　　一、 导入新课

　　师：同学们，上一周老师布置大家就教师节、国庆节或中秋节任选一个题材，联系自己的生活实际，自拟题目，选写一篇文章。许多同学都不约而同地选择了中秋节，同学们源于生活，写得很真实但不少是“流水账”。今天我给大家请来一位大师级的写作高手，看看他的写作对我们有哪些启示。——今天我们一起来学习北宋大文学家苏轼的名篇《赤壁赋》。

　　二、 介绍作者

　　师：先请同学们集体朗读课文注释①。

　　师：关于作者，除了书中所讲的这些，同学们还知道哪些？

　　生1：老师讲过的，苏东坡这个人很好玩，王安石变法他不同意，司马光守旧他也反对，所以仕途很不得意。

　　生2：唐宋八大家之一，一门三杰。

　　生3：初中学过他的《水调歌头明月几时有》，小学学过他的《题西林壁》，另外初中课文《核舟记》中讲到他似乎与一个和尚佛印关系甚密。

　　师：我在网上读到一位老师的文章，深有同感。他说，我们在学习任何课文时，都要尽可能多地掌握作者的信息，除了课本上那一丁点可怜的介绍之外，还要想方设法去搜集各个方面的信息，图片、音频、视频、文字资料、文坛掌故、人物传记、时代背景等等，这就是亚圣人孟子所说的“知人论世”，也就是我们常说的“文如其人”。这样能激发同学们学习语文的兴趣，能了解作者的人生历程，能掌握作品的时代背景，学起来就显得轻松愉快。

　　老师再给大家补充几条作者信息：

　　（1）苏东坡考中进士，考官有大文豪欧阳修，但苏东坡在应试文中杜撰典故，欧未曾见过，事后仍不耻下问，苏子亦据实相告。宋人写文章非常讲求“有出处”，不可乱来，苏子可谓冒天下之大不韪。