教学内容：高一年级必修二第三单元第九课《赤壁赋》

　　课时：第一课时

　　引入：陶行知在《自立立人歌》中这样写道：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算真好汉！我把它总结为一句话：自己能做的事情，我向来不求别人。今天把它放到课堂上，前面再加两个角色，请同学们填空，并总结课堂模式。

　　教师：自己能做的事情，我（教师）向来不求别人（学生）

　　——讲授式教学

　　学生：自己能做的事情，我（学生）向来不求别人（教师）

　　——自主式探究

　　反思：这个引入，回头看看显得不伦不类。第一，不适合对学生讲，因为太深，所以显得没有必要，而且一上去讲这个，也影响了学生的情绪，好像被一下打懵了；第二，和本课没有必然的联系。再加上，出发点本想是鼓动学生，让学生多参与，实践“以生为本、自主探究”，结果学生没有教材，又变成了一言堂，导致这个开头显得拖沓冗长、滑稽可笑。

　　教师：先出个智力游戏：池塘里一根木头上有五只青蛙，现在有四只决定要跳到水里去，请问：木头上还剩几只？

　　学生：五只

　　教师：为什么是五只？这里有一个关键词——

　　学生：决定。

　　教师：决定不等于

　　学生：跳

　　教师：决定不等于行动。下边就要看大伙儿的行动了。

　　反思：因为前面的无效，再加上这个，似乎显得更啰嗦，给人的感觉是“下笔千言，离题万里”，真的不如“开门见山，直奔主题”。

　　高一咱们已经学过三册书了，今天我们没有按随堂的顺序进行，而是回头望月，来看一看我们曾经走过的路。今天我们看的是必修二。同学们都带书了吗？