活动目标：

　　1.了解家乡的特产，知道家乡特产的种类，并深入了解家乡特产的特点，历史渊源等。

　　2.通过调查、交流等活动，提高学生自主探究学习的能力，培养学生的合作精神。

　　3.运用调查的方式引导学生学习知识，运用知识的能力，通过对家乡特产的了解，增强对家乡的热爱之情。

　　活动重难点：

　　学生能把自己搜集的资料、调查的结果进行展示交流，在获取信息的同时，感情得到升华，增强对家乡的热爱之情。

　　活动准备：

　　学生：收集家乡特产的有关资料、实物

　　教师：多媒体课件 收集家乡特产的图片和其他资料

　　活动过程：

　　一、播放视频，导入新课

　　播放《微山湖》视频，提出要求：请大家仔细看，看后告诉老师你从中了解了什么？

　　生看录像谈从中了解了什么。

　　师：微山湖就座落在我们的家乡山东省济宁市，我们刚才在微山湖仅仅看到了家乡的部分特产，实际上我们的家乡地大物博，有着非常丰富的物产，这节课，我们就一起走进“家乡的特产”，来了解咱们济宁的特产。

　　板书：家乡的特产

　　二、交流特产

　　1、 课前，我们围绕着家乡的特产制定了切实可行的调查计划，并且分小组进行了调查研究，你们小组重点研究了家乡特产哪方面的知识？

　　指同学说

　　板书：种类特点历史影响

　　2、 现在，请大家在小组内交流自己的研究成果，选出代表一会进行班内交流。

　　①出示温馨提示：说的同学说清楚，说明白，听的同学认真倾听，不同意见可以补充。小组长进行归纳梳理。