第17课小手帕

　　教学内容

　　苏教版第八册第17课。

　　教材分析

　　手帕在日常生活中是随处可见的，通过认识和了解各种各样的手帕，培养学生对生活的热爱之情。《小手帕》与前阶段学习的色彩渐变、适合纹样的知识是紧密相连的，而学生对“类似色、对比色、均衡式、对称式”的运用已不再陌生，这些都为手帕的设计成功奠定了基础。

　　根据四年级学生的身心特点，他们有自己的思想、个性、爱好，因此，让学生设计手帕，学生能进一步培养他们的想象能力和创造力，激发学生对生活的关爱意识。

　　教学目标

　　认知：让学生认识和了解目前市场上出售的各种手帕，并对“手帕上的图案”谈谈自己的意见和建议。

　　技能：通过手帕设计，使学生将已学过的基础图案知识，色彩知识在设计艺术上得到应用，培养他们对设计艺术的爱好和创造能力。

　　情感：培养学生热爱生活的情感和健康的审美情操。

　　教学重点

　　通过手帕设计，培养学生的审美情操及创新精神。

　　教学难点

　　引导学生在设计手帕的图案时要和方形相适应。

　　教学准备

　　教师准备：若干学生作品，实物，水彩笔。

　　学生准备：方形的纸，白手帕，水粉颜料。

　　教学时间：第10周星期二

　　教学过程（）

　　一、组织教学

　　师生互相问好，检查学习用具的准备情况。

　　二、导入新课

　　谜语导入：“”大家猜一猜是什么？板书课题：小手帕

　　三、新授

　　1、课前，我布置大家收集各种手帕，你们收集到了吗？好，现在请你们拿出来，同学之间互相欣赏各自收集的手帕。欣赏好后交流讨论以下问题：（出示幻灯片）