《卖油翁》说课稿

时间:2021-08-31

《卖油翁》说课稿范文

  作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么什么样的说课稿才是好的呢?下面是小编为大家收集的《卖油翁》说课稿范文,希望能够帮助到大家。

  《卖油翁》说课稿1

  一、教材分析。

  (一)教材地位

  《卖油翁》是人教版七年级语文(下)第三单元课文。这个单元就以‘爱’为主题,几篇课文都在诉说对普通人,尤其是对小人物的关爱。让学生从课文中感悟到‘爱’这种博大的感情,从而陶冶自己的情操。

  (二)教学内容

  《卖油翁》是北宋政治家,文学家欧阳修所写的一篇文言文。这篇文章篇幅不长,但故事生动,通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例,说明了熟能生巧的道理。因此上好这篇课文,对培养学生戒骄戒躁,保持谦虚谨慎的生活作风,逐步形成良好的个性和健全的人格有着积极的意义。

  (三)学情分析

  这篇课文的教学对象为七年级学生,他们虽然已有一定的分析能力,但对于文言文阅读还存在一定的问题。他们平时阅读的文言文较少,对很多实词、虚词的用法都不了解。因此,学生要学会借助注释和工具书理解课文基本内容。教师要在充分激发学生阅读积极性和主动性前提下,落实听说读写能力的训练,注重学生良好学习习惯的培养。《卖油翁》这篇文言文来说,学生对文章内容的把握和主题的理解上有待提高,需要在教师的指导下理解和感悟。

  (四)教学目标

  1、温故知新,回顾第一课时的内容。

  2、通过朗读课文,整体感知人物形象。

  3、学会利用关键词句分析人物形象,理解“熟能生巧”的道理。

  教学重点:

  理解课文内容,领悟“熟能生巧”的道理。

  教学难点:

  学会利用关键词句分析人物形象。

二、教法学法。

  一个理想的教学课堂应以学生为主体,让学生在积极的思维和情感活动中理解、体验、感悟和思考。因此在《卖油翁》的教学中教师采用情景导入教学,激发学生兴趣,通过问题引导,总结归纳深入课文学习,实现学生对课文的理解、掌握。(朗读感悟法启发引导法)作为一名优秀的语文教师,教会学生的不仅仅是知识,更重要的是要教会学生学习方法,教他们怎么学。通过本课的学习,要让学生理解运用以下学法:自主学习法、诵读品位法、合作探究法。

三、教学过程:

  (一)温故知新(复习导入)

  1、作者(多媒体出示:以填空的形式出现,引导学生了解文学常识)。

  2、复述课文:请同学们发挥大胆的想象,用自己的话讲述这则小故事。

  (多媒体出示提示:

  A、尧咨善射;

  B、尧咨自矜;

  C、卖油翁微颔;

  D、尧咨与卖油翁对话;

  E、卖油翁酌油;

  F、尧咨笑而遣之)

  (二)朗读课文,感知人物。

  1、文中写了哪两个人物?

  2、这两个人物各有什么特长?你从哪些语句看出来的?(从原文中画出来)明确:陈尧咨,善射(“陈康肃公善射,当世无双。”“见其发矢十中八九”)卖油翁,善酌(“乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿”)师小结:陈尧咨射箭技艺高超,当世无双,而卖油翁也毫不逊色,“酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿”,可以说卖油翁身怀绝技。那么短文是如何刻画这两个人物的呢?

  (三)精读课文,品析人物。

  1、请同学们默读课文,思考以下问题:

  A、陈尧咨是如何看待自己的射技的?

  B、看到尧咨射箭,卖油翁有何反应?

  C、卖油翁是用什么方法来说服陈尧咨的?

  2、生自由发言,师补充、分析。

  A、“自矜”“吾射不亦精乎”(自夸——我的箭术不是很精湛吗?潜台词:我的箭术是相当精湛的!)

  B、“睨之”“微颔之”“无他,但手熟尔”(翁心里怎么想的?)(“睨之”,观望心理,手艺究竟怎么样?“微颔之”点头赞许,箭术还行。悟出道理:练多了,手法就熟练了,老头我酌油也是这道理)康肃会怎么样呢?(“忿然”“尔安敢轻吾射?”你怎么敢轻视我的箭术呢?潜台词:有眼不识泰山。)

  C、取、置、覆、酌、沥(一连串动作,演示沥油,可见卖油翁的技艺如何?)康肃真的被说服了么?(“笑而遣之”,这种笑意味着什么?惭愧的笑,熟能生巧,我不够谦虚。歉疚的笑,心悦诚服的笑,送他走)

  3、二人具有什么样的性格?自矜(骄傲)——谦虚。

  4、这则故事,告诉我们什么道理?道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。

  5、有感情的朗读课文。

  (四)思维拓展(由此及己)

  你从这个故事中受到哪些启发?你如何看待自己和别人的长处?阅读启示:“与其羡慕别人,不如把握自己的长处”“所有人都有长处,因此总有一些我们可以学习借鉴的地方”

  (五)课堂小结:

  学习不是一蹴而就的事情,它需要我们花大量的时间和精力去钻研。我们要肯于吃苦,戒骄戒躁,保持谦虚谨慎的态度。

  (六)作业

  请同学们大胆发挥想象:卖油翁走后,尧咨在想些什么?他又会干什么?写一篇小短文。

  《卖油翁》说课稿2

各位老师:

  大家好!我是xxx的语文教师。很高兴今天能在这里做课题的汇报课。我说课的题目是《卖油翁》。

  我的课题是培养学生的自主学习。我之所以确立这样的课题,是因为时代的要求,变革的'需求,发展的必要。早在上世纪,联合国教科文组织就提出了二十一世纪人们生存需要的四个学会,即学会求知,学会做事,学会共处,学会做人。其中把学会求知放在首要位置,而学会求知的核心就是自主学习。许许多多我们熟知的伟人、名人、成功人士,无一不是终生学习者,自主学习是他们的自觉行为,是他们日常生活的重要组成部分,而这些都得益于他们从学生时代就养成的自主学习的意识和能力。时代在变革,社会在发展,随着知识经济的到来,创新性人才的培养直接关系到世界各国综合国力的竞争。

  要培养创新性人才,就必须培养学生的自主学习习惯。而我们的教育,恰恰在实践上缺乏有效的培养机制与方式方法,导致课堂教学单调枯燥,学生学习兴趣不浓,缺乏学习的内在动力,教师的教学效率低下。为此,我开展了培养学生自主学习的研究。下面我就说一下在《卖油翁》这一课我是如何实施和培养自主学习的。