3、 正如课文最后一小节所写的。
出示句子:我们每个人心中都有一座美丽的大花园。如果我们愿意让别人在此种植快乐,同时也让这份快乐滋润自己,那么我们心灵的花园就永远不会荒芜。
(1) 这段话是什么意思?自由轻声读一读,想一想。
(2) 种植——创造快乐,容得下别人的快乐。滋润——和大家一起分享快乐。
和大家一起分享属于自己的那份快乐,那么一份快乐就会变成千千万万份快乐,那么生活会变得更加美好!板书:种植快乐,拥有快乐。
(3)指导朗读,齐读。
4、作业布置。(语言直播厅)
美丽的花园荒芜了,孤独、寂寞的贝尔太太会怎么想,怎么说?荒芜的花园还会恢复昔日的美丽吗?请你将这个故事续编下去。
板书设计 5、荒芜的花园
游客 贝尔太太
毫无顾忌 忘乎所以
贪玩 十分生气 (毒蛇计)
望而却步 绝妙
本课小结 1、 本课是一篇情感性很强,思想性很强的课文,所以在教学中以情感体验为切入口,接近学生的心灵,达到了较好的效果。
2、 教学中,我先让学生交流印象中花园的情景。学生们兴趣盎然,积极发言,激活了学生已有的阅读积累,诱发了他们的原有体验。
3、 教学中,为了引导学生体会贝尔太太心情变化的原因,设计这样一组填空:贝尔太太看着花园内忘乎所以的游客,想: ;面对杂草丛生、毒蛇横行的花园,贝尔太太常常自言自语的说: 。通过想象,学生们认识到了只有让快乐与别人共享,才能更快乐。
反馈教学效果的作业 贝尔太太看着花园内忘乎所以的游客,想: ;面对杂草丛生、毒蛇横行的花园,贝尔太太常常自言自语的说: 。通过想象,学生们认识到了只有让快乐与别人共享,才能更快乐。由此,学生的情感又一次得到了强化,课文反映的价值取向也得到了挖掘,而课程中的人文内涵则将深刻地影响学生的精神领域。