板块四：游戏竞赛，学会合作

　　在集体里，我们做任何事情都需要团结，都需要合作，接下来，让我们一起合作拼一拼福娃。

　　1、提要求。

　　每个小组都要遵守活动规则，违反者取消比赛资格。六人小组根据提供的材料剪下图形，涂上颜色 ，拼成福娃的样子，粘在卡纸上，收拾好袋子，最好最快的小组获胜。

　　2、实地采访：

　　请获胜小组，谈谈获胜的原因。再请不能成功的小组谈谈感想。

　　板块五：荣誉展示，情感升华

　　1、在我们的生活中，也有许多靠团结合作才能取得成绩的例子。你们能说说吗？

　　2、学校班级荣誉回顾

　　3、小结：

　　团结合作不仅在竞技场中需要，在工作中需要，在大灾大难中需要，它渗透

　　在我们日常生活中的每个角落……

　　教学设计说明：

　　本课教学我们以奥运为线索，奥运吉祥物五福娃贯穿课堂，围绕着团结合作的主体，共设计了四大环节：谈话引入，感知集体；走进奥运，感受集体；合作活动，体验快乐；展示荣誉，升华情感。本课教学紧紧围绕“课堂的即时性评价的构建”，以活动或游戏贯穿各环节，通过学生自身的体验，感悟团结、合作带来的快乐，感悟集体力量大。充分利用多媒体技术，创设丰富的情感体验情境，为学生的学习和发展提供多彩的教育环境和有力的学习工具。同时将教学活动的目的要求转化为学生的内在需要，力求让学生在真实的生活中感受，在活动中体验，在体验中发展。

　　各位评委、老师：

　　大家下午好,怎么说呢？毛老师的课堂发生了太多的意外，同时也给了毛老师展示自我教学机智的机会。下面就毛老师的课谈三点感受。