说课稿(4)
时间：2021-08-31说课稿 篇6
一、 教材分析
本课题以本次教学内容为目标，200米环形跑，前后抛实心球，模仿动物跳，游戏（丢手绢）而创设出课题“满园春色”，以学生为主体，教师为导向，共同来辅助学习，教学内容，各个环节都以愉快、轻松学习为主题，来培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性，让他们“乐中练，动中练，玩中练”为目标来实施教学任务。
1、 创设良好的学习环境
本课依照新课程标准要求，努力改革体育教学方式，采用情境教学模式，用游戏形式通过跑、抛、跳、玩等活动贯穿教学过程，使教学环节与游戏活动融合为一体。本课采用了音乐伴奏、模仿练习，讲解示范等手段充分调动学生活跃，欢快的课堂气氛，使学生真正领悟到体育活动的乐趣，让他们沉浸在良性的环境中自觉、自主、能动地学习。
2、 组织结构严密，教与学融合得体
本课力求于活跃课堂氛围，让学生自始至终快乐、轻松地得到学中玩，玩中学效果，特意创设了情境式教学手段，运用了一些让小孩子喜欢的学动物模样项目，以用语玩游戏活动，充分发挥学生自主想象，玩耍一些相关的其他动物走、跳、爬动作，这样更为学生提供了发展个人能力的空间。在“导”与“学”的双重作用下，学生能初步感受到从“感知——运用”过程的愉快情绪，也更能尽情地发挥自己的主观能动性，从而达到教学目标的实施。
二、 教学目标
培养学生跑、抛、跳的协调能力，从而提高学生的学习情趣。
（根据学生爱动、爱玩的特点，来激发学生学与乐的融合）
三、 教学重点
初步学会抛实心球的动作
（低年级学生初次练习，有一定难度，这对于学会今后的投掷奠定了基础）
四、 教学难点
前后抛实心球的正确动作
（小孩子初次接触抛球，甚至用双手前后抛，掌握正确的动作较困难，因此重在辅导，对学生要求不必过高）
五、 课前准备
画好200米环形跑道一道，实心球四只，音乐带一盒，放录机一台，手帕等。
六、 教学过程
1、 集队、队列训练，准备运动（5分钟）
（讲解活动内容，强调课堂纪律，活动规则，放松学生身体肌肉，以免活动中出现意外损伤）
2、 传授新知识
（1） 200米环形跑（5分钟）
A、 分成3—4小组，由体育委员带头，每一小组领队接队进行跑步。
B、 强调跑中的注意事项：
注意跑的正确姿势，手臂左右摆动，双脚要抬高，脚尖着地，身体略向前倾斜，间隔距离适中，做到不讲话，不推他人等。
（低年级学生，体能训练强度不必过大，只要热身，活跃筋骨就行）
（2） 前后、抛实心球（15分钟）
A、 教师示范讲解动作要领，两脚左右开立，两腿略蹲，上体稍前倾，两臂伸直，两手持球，然后两腿用力蹬伸，上体抬起，两臂两力由下向前上方抛出。
B、 向后抛球，动作跟向前抛球，动作相反。
（着重强调安全问题，小孩子很容易向后抛时，会出现抛于过高，视力线影响而造成抛出后落于自己头部，此活动项目因学生初学，训练强度可适当大些，可要求不易过高）
（3） 模仿动物跳步（10分钟）
A、仿兔跳（蹦跳步）
正步位半蹲，两臂肩侧屈，两手握拳，拳心向前，食指、中指伸直，竖于头两侧。
B、仿青蛙跳（蹦跳步）
大八字步位，两臂肩侧屈，肘部抬平，小臂垂直，五指张开于头两侧，1—2，
3—4，蹦跳一次停一拍，5—8，蹦跳三次停一拍。
（4） 玩游戏（丢手绢）（4分钟）
可组成一个或几个小组进行开展活动，小朋友们和老师一起边拍打双手，边齐唱活动歌。
（为了激发学生活动氛围，还配用了音乐，让他们尽情唱起来、跳起来），这样也就是本节课所预定的教育目标得到了升华）
（5） 集队小结（1分钟）
七、 自我评价
优点：学生活跃、欢快、情趣浓厚，师生教学融合。
本节课着力根据新课标要求，适应低年级学生身心发展的各方面因素，采用了主题教学和情景教学方法，来完成了所预期的教学目标，让学生的学与教师的导融合于一体，从中树立了学生为主体，培养学生群体，互动意识，从而增进了学生健康为主要目的，促进学生全面和谐发展为宗旨的教学指导思想。
不足点：教学结构过于紧密，学生自主发挥的空间不足。
预计平均心率135次/分，运动密度35%。
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