5、生尽情说。(学生说出对获奖同学的祝福和对自己的鼓励，同时也认识到个人的表现与集体的荣誉所产生的影响。)[

　　生1：祝贺他们，我们一定会加油，为班集体出一份力。

　　生2：真棒!我们共同努力。

　　生3：以后我一定多锻炼自己，与同学共同努 力，为班级争荣誉。

　　生4：只要我们遵守纪律，做到不迟到，不早退，也为班级添光彩。

　　生5：是啊!不要乱扔垃圾，保护我们的环境，也是为班级争荣誉。

　　活动四：议一议

　　1、师过渡：看来，为班集体争得荣誉是一件很光荣的事情，我们每个同学都要充分发挥自己的特长，多为班级添光彩。在学校的各项常规评比和学校的各项竞赛活动评比中，我们班有的同学凭着自己的努力，取得了荣誉，为班集体争光。

　　说起为集体添光彩，老师想当场考验考验一下大家，我们来玩一个“判断游戏”，好吗？

　　2、师出示课件：以下这些行为是不是为集体添光彩呢？请同学们用对、错的手势来做判断。

　　(1)学校准备举行各项科技竞赛，老师要求同学们积极参加，可小兵说：“我不愿参加，因为太累了。”

　　(2)我中午在学校吃饭，没有遵守午休纪律，被值日老师发现了，扣了我们班的分

　　(3)我平时能认真完成好值日任务，不怕累，不怕脏，天天把黑板擦干净，把地拖干净。

　　(4)在校运跳绳比赛上，因赛前没准备好，结果鞋子掉了，影响了班级的成绩，我还在偷笑。

　　3、小结：同学们，你看每一件小事都对集体荣誉产生影响，我们要用实际行动为学校添光彩

　　五、拓展延伸

　　1、师播课件引导学生深入思考：一个班级只是一个小小的集体，我们除了要为班集体添光彩外，还要为我们学校争荣誉，添光彩。你们 看，(出示学校今年来老师，学生各项获奖情况，一边出示课件一边讲)我们学校凭借着全体师生的共同努力，在省、市、区、组织的各项活动中屡屡获奖，用出色的表现为我们第一城小学争荣誉，添光彩。作为我们小学的学生，班集体里的一员，你应该怎样做呢?好好想一想，分四人小组进行。　　2、小组内选一个同学代表发言。

　　生1：我们组的同学表示一定努力学习，争当三好学生。

　　生2：我们组的同学说尊老爱幼，不要乱扔垃圾。

　　生3：我们组的同学说做一个人优秀的少先队员。

　　生4：向老师同学学习，争取获奖。

　　3、师小结：同学们，建设一个好的集体，为集体添光彩，人人有责，同样，建设一个好的学校，好的国家也要做到人人有责。我们所在的小学有个16个班，拥有了16个小集体，在我们全体师生的共同努力下，我看到我们学校的美好前景！让我们为二(1)班，为我们学校的美好前景一起来唱一首歌。(课件播放校歌)