4、学习第五段

　　请小朋友读读第五段，找出写邻居们的一句话。

　　（1）学生读。

　　（2）学生说，师出示第三句。

　　A.这句话告诉我们什么？（邻居们帮助公鸡抢修屋顶。）

　　B.变红“这时候”问：这时候指什么时候？在读第五段，找出有关句子，用“------”划下来。

　　（3）学习第一句。

　　A.指名说，问：这句话向我们介绍了什么？（天气）

　　B.深夜指的是什么时候？（半夜，大家都睡觉了。）

　　想一想：又刮大风，又下大雨是怎么样的？听录音。]

　　朗读“又-----又-----”

　　（4）学习第二句。

　　这时候除了指天气时间外，还指什么？

　　A.指名说,出示

　　a.看图，公鸡看见自己的屋顶被刮跑了，是怎么样的。

　　b.强调“又叫又跳”想：公鸡张大嘴巴在叫什么？可配上动作。（不得了了，我的屋顶被-------）

　　（没有屋顶，又是风，又是雨，我可怎么住啊）

　　（谁来帮帮我------）。

　　c.指名读，可配上动作，

　　（5）学习第三句

　　A.出示第三句，齐读，找出不懂的词。

　　B.“抢修”，问：修什么？东西破了要修。这里修什么？

　　为什么还要加上抢？

　　C.看图，从左到右，说说动物们在干什么？

　　（6）说说兔子、鸭子、松鼠是（）的邻居。

　　你是怎么知道的？

5、学习第六段

　　（1）这是因为有了邻居们的帮助，公鸡的屋顶（）。出示第六段

　　（2）出示板书

　　（3）师讲解：当邻居们有困难请公鸡帮忙，公鸡不肯帮忙，而公鸡有了困难，尽管是深夜又刮大风，又下大雨，邻居门也赶来帮忙了。

　　（4）用“帮助”写话。

　　既然互相帮助很重要，我们也要用“帮助”说说话。

　　A（ ）帮助公鸡修好了屋顶。

　　B（ ）是因为得到了（ ）的帮助。

　　C在（ ）的帮助下，公鸡的屋顶修好了。

　　a.出示一句让学生练说。

　　b.说说其他的说法，师出示B C句。

　　说明：帮助一词在前、在后、在中间，但是意思不变。

　　学生选一种用“帮助”说话。想象：

　　师过渡：邻居爸爸帮助公鸡修好了屋顶，公鸡的脸红了。

　　此时此刻，公鸡会想什么？

　　以后邻居再找公鸡帮忙，公鸡会怎么说？