设计依据：《语文课程标准》在第一学段（12年级）的阅读目标中要求学生能喜欢阅读，感受阅读的乐趣。《绿色的和灰色的》这篇童话诗用比拟的手法，描述了狡猾的狐狸想伤害可爱的小兔，结果绿色翠鸟帮助了小白兔，小白兔利用绿色的棕榈脱离了危险，使狐狸一无所获的故事。诗歌的语言较为浅显，虽为叙事诗，但是韵律鲜明，因此，教学本课时，首先让学生做到正确、流利的朗读课文，在此基础上，故事情节和故事中的人物会在学生头脑中逐渐鲜活、清晰下来。然后，通过复述与表演，使学生加深对文本的理解。

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1、正确流利地朗读课文。

　　2、在朗读中了解故事大概的情节，体会诗歌的意境，感受诗歌语言的优美、生动。

　　3、正确认读本课的十三个生字，会写六个生字。

　　过程与方法：通过拼读、书写和各种识字游戏来掌握生字和新词；通过朗读，理解课文内容，体会诗歌的意境，感悟诗歌的语言美；通过复述、表演，加深对课文的理解。

　　情感态度与价值观：在朗读与表演中，感悟正义，感悟生活的美好和大智慧，激发学生健康的人生态度。

　　教学重点：掌握生字和新词。

　　教学难点：有感情地朗读课文，并在朗读中感悟诗歌的意境和优美的语言。

　　课时安排：2课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、认读本课的生字：灰、块、狐、狸、向、报、秘、密、张、哗、啊、送、叹。

　　2、正确、流利的朗读课文。

　　3、在朗读中感知诗歌所描绘的故事情节。

　　教学重点：认读生字、新词并掌握。

　　教学难点：通过朗读了解故事大概的情节

　　教学准备：

　　1、多媒体课件。

　　2、张贴用的图片（森林、草地、小溪、翠鸟、狐狸、顶着棕榈的小兔；做游戏用的生字卡片）

　　教学过程：

　　课前交流：互相介绍，彼此认识，复习识字知识。