教师小结：用字母表示运算定律简明易记，便于应用。

　　板书：简明易记，便于应用。

　　出示运算定律表

　　运算定律名称用字母表示

　　加法交换律a+b=b+a

　　加法结合律(a+b)+c=a+(b+c)

　　乘法交换律a×b=b×a

　　也可以写成：a·b=b·a

　　还可以写成：ab=ba

　　乘法结合律(a×b)×c=a×(b×c)

　　也可以写成：(a·b)·c=a·(b·c)

　　还可以写成：(ab)c=a(bc)

　　乘法分配律(a+b)×c=a×c+b×c

　　也可以写成：(a+b)·c=a·c+b·c

　　还可以写成：(a+b)c=ac+bc

　　教师：观察此表，你能发现什么规律?

　　小组讨论，组内交流。

　　全班交流，教师指导。

　　教师：在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写，注意，只是乘号可以省略不写，其它的运算符号不能省略。

　　教师板书：

　　a×b = b×a

　　a·b = b·a

　　ab = ba

　　教师：请同学们用a、b、c分别表示三个数，写出其它几个运算定律。

　　学生独立完成在题单上。(学生题单如下图)

　　运算定律名称用字母表示

　　加法交换律

　　加法结合律

　　乘法交换律a×b=b×a

　　乘法结合律

　　乘法分配律

　　学生完成后，师生共同订正，并选择一两个运算定律说一说用字母表示的意义，再次强调用字母表示运算定律的优越性。三、巩固练习

　　1. 你能正确认识它们吗?

　　2. 能够简写的，你能正确简写下面的题，可要看仔细啊!

　　10×a= a÷χ = 4+c =

　　10÷a= a+χ = c×4 =

　　10+a = a×χ = 3×χ-53 =

　　10-a = a-χ = 26+m×0.6 =

　　四、全课小结　　1.学生谈收获。

　　2.教师对学生的学习做简短评价。