第三课时

一总结课文基本内容。

　　1.从狼与老山羊的5次对话中，你觉得狼与狗的本性有什么不同？（狗：老实、忠诚、善良……狼：狡猾、凶恶……）2.课文中哪些语句具体描写了狼的狡猾、凶恶。（先在书上勾出，再回答。）

　　3.老山羊发现它是狼后是怎么做的？你喜不喜欢老山羊？

二复述课文内容，揭示寓意。

　　1.按5次对话的次序复述课文内容。

　　2.从这篇寓言故事里，你懂得了什么道理？（要认识像狼一样的坏人，本性是不会改变的，我们不能被表面现象所迷惑。更不能同情像狼一样的坏人。）

　　3.分角色朗读课文。

三归纳总结，让学生领悟规律。

　　1.学习了《揠苗助长》、《守株待兔》和《会摇尾巴的狼》三篇寓言，你感兴趣吗？从中受到哪些教育和启发。

　　2.老师归纳：（1）做事要尊重事物的客观规律，不能急于求成；（2）做事不能怀侥幸心理，只有辛勤劳动，才能得到收获；（3）看问题不要看表面，要认识像狼一样的坏人，不上当受骗。这些都是看问题、处理问题的正确方法。

四课堂练习。

　　1.读准生字的字音，分析字形，说出难写的字的笔画笔顺。（书空“嚷”、“蔑”）

　　2.用下列几组字组成词语。

　　狼（）毫（）猾（）犹（）

　　狠（）豪（）滑（）优（）

　　3.读课文，根据意思用书上的词填空。

　　（1）狼掉进（）里，老山羊从这里路过，狼（）打招呼，称老山羊是（），狼装出一副又（）又（）的模样，说自己是又（）又（）的狗。用（）讨好老山羊。还装作狗会摇尾巴，把尾巴（）摇了几下。狼欺骗不了老山羊，终于露出了（）。

　　（2）老山羊路过陷阱，不认识掉进陷阱里的狼，觉得它不像（），倒很像（），不相信它的（），知道狗都是（）的，不像它这样（）。老山羊看到了狼摇的（），心里完全明白了它是（）的狼。

　　4.完成课后“思考·练习4”

　　附：板书设计

　　会摇尾巴的狼

　　狼老山羊

　　打招呼——询问

　　装成狗——怀疑

　　说好话——认出

　　摇尾巴——明白

　　露凶相——蔑视