三、讲读课文第一自然段

　　1、指名读课文。

　　2、思考讨论：这一自然段有几句话？每句话告诉我们什么？

　　3、出示幻灯图片。

　　图上画了谁和谁？他们各在大树的什么地方？

　　乌鸦的心情怎样？狐狸想干什么？你从哪儿看出来的

　　狐狸多么想吃到乌鸦嘴里的肉啊，它的心里会怎么想呢？

　　4、小结第一自然段，指导朗读。

　　这一段告诉我们：乌鸦和狐狸各在什么地方。我们读的时候，要强调？“大树下“和“树枝上”两个词语。自由练读，指名朗读。

　　四、课堂练习

　　1、自由读课文。

　　2、抽读生字卡片。

　　叼着 一片肉 眼珠一转 羽毛 差多了

　　刚一开口 一溜烟 狐狸 一棵 谗

　第二课时

　　一、复习检查

　　1、开火车读生字。

　　2、说说故事发生的地点和原因。

　　二、讲读第2—5自然段

　　1、过渡：

　　上节课，小朋友门通过看图知道狐狸非常想吃乌鸦嘴里的肉，而且知道狐狸要骗乌鸦了。今天我们一起来看看故事是怎样发展的。

　　2、自由读课文第2—5自然段。

　　（1）哪些词语告诉我们，狐狸想吃乌鸦嘴里的肉，而且在打鬼注意了？

　　（直流口水 眼珠一转）引导学生理解这两个词语的意思。

　　（2）再读第2—5自然段。

　　一边读一边思考：狐狸对乌鸦说了几次话？是怎么说的？乌鸦的反应如何？

　　（3）理解狐狸说的话。

　　理解狐狸说的话。

　　A 指名读第2自然段中狐狸说的话。

　　狐狸为什么称乌鸦“亲爱的”“您”？

　　B 指名读第三自然段中狐狸说的话。

　　“陪着笑脸”是什么意思？狐狸为什么陪着笑脸关心乌鸦的孩子？

　　C 指名读第四自然段。

　　狐狸第二次对乌鸦说了什么话？为什么这样说？

　　（板书：羽毛漂亮 嗓子真好）

　　d 指导读狐狸说的话。

　　第一次，用尊敬、问候的语气读。

　　第二次，用赞美、急切的语气读。

　　学生自由练读，指名试读、齐读。

　　（4）讨论乌鸦的三次表现。

　　A 指名读第5自然段。

　　B 乌鸦听了狐狸的三次话，都有什么反应？

　　板书：没有回答；看了一眼，没有回答；非常得意，唱。

　　C 乌鸦为什么会有三次不同的反应，这说明了什么？

　　D 指导读乌鸦的句子。

　　乌鸦的心情是越来越高兴，开始可用平稳的语调读，然后用上扬的语调读，最后用兴奋的语调读，“哇”的声音要放低、拉厂。