二、实践运用、总结方法

　　1．尝试操作

　　谈话：同学们对美丽的花边都有了初步的了解，现在我们来尝试画出一条美丽的花边吧。

　　出示教科书画一画第一个图案（去掉颜色），请学生尝试完成，教师巡视指导。

　　2．展示交流。

　　投影展示不同水平的学生作品，请同学们评一评：谁的花边最漂亮？

　　提问交流：这个花边是怎么平移的，在制作花边时，你觉得哪些地方最不容易画好？请画得好的同学说一说自己制作花边时都注意了什么，有什么好的办法。

　　引导小结制作花边的方法：先找对应点，再平移、最后连线。

　　思考：涂色的时候应该注意什么呢？

　　根据学生的回答小结：可以一种颜色涂完，再涂另外一种颜色。注意对应。

　　3．再次操作。

　　提出要求：相信每一位同学都从刚才的交流中学到了更好的制作方法。就用这些好方法，再来制作一条更漂亮的花边吧！

　　完成画一画第二个图案。

　　您现在正在阅读的苏教版《美丽的花边》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版《美丽的花边》教学设计【设计说明：为了突破教学难点，我把书本上花边的图案去掉颜色，让学生在操作和讨论中始终把注意力放在几个关键点上，使本节课的数学味更浓了。通过对两条花边的设计，学生清晰地认识到要想画出美丽的花边，必须要注意方法。即选好关键点，然后定关键点的平移位置，最后照原图连线。在画花边二的过程中，学生又体验到要画对花边，不仅要确定关键点的数量，还要确定关键点的位置。最后引导学生思考涂色时还要注意对应。】