生：踊跃举手；

　　师：找2-3名同学出列演示，假如他做得好，同学们给点掌声鼓励好不好！

　　生：鼓掌；

　　师：吹哨暂停，我发现有的同学在做动作时，团身不紧或两腿分开了，下面老师给你们每组准备了两朵小红花，同学们在做滚翻时将小红花分别放在下颌和两膝间，看哪个同学的小红花掉不下了？并进行评价；

　　生：把垫子平放好，进行练习；

　　师：同学们在骑自行车、走路、跑步等，假如摔倒怎么办?以此来启发同学的想象，联系到生活，让同学明确学习前滚翻的目的，提高滚翻的质量。让同学在玩耍中学到知识，提高参与活动的兴趣。同时让同学明确前滚翻只是体育锻炼的一种手段，通过这个途径可以发展同学的柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，促进个性心理的发展。

　　3、合作创新：

　　师：下面我们六个人一个小组合作将六块垫子摆放在一起，你想摆放成什么形状都可以，开始，看那组摆得又快又好？

　　生：各小组合作摆图形；

　　师：对各组的图形进行点评，各小组商量一下，能在你们设计的图形场地内创编出什么新动作来，商量好了就把新动作做出来；

　　生：创编新动作，试做新动作；

　　师：下面我们来展示各小组的创编动作，看哪组的动作最有新意、最好？

　　生：争先恐后；

　　师：每组展示一次，并和时褒扬、肯定、鼓励，同学们真棒！不只能学会新动作，而且还能创编出新的动作来，好了，下面还有更有趣的游戏在等着我们呢，请同学们快速到游戏场地上来，站成四路纵队；

　　生：迅速到游戏场地站好；

　　师：首先，我们要安排游戏场地，请看老师的场地安排图，我们看哪组最先把游戏场地安排好？准备，开始；　　生：每组的前三名同学照图纸要求安排游戏场地；

　　师：点评，讲解游戏方法、规则后，下令游戏竞赛开始；

　　生：积极参与游戏，热情高涨，加油、加油！

　　师：和时点名次，再进行一次游戏，对优胜队进行鼓励、褒扬、奖励。

　　3、身心放松阶段：

　　师：在音乐声中，师生一起舞蹈《金孔雀轻轻跳》；

　　生：在音乐声中，师生一起舞蹈《金孔雀轻轻跳》；

　　师：总结本课内容，安排课后作业，布置值日生下课后收送器材；

　　师生：师生再见

　　生：收送器材。

　　器材：小垫子24块、录音机一台，图纸一张，小红花24朵；