师：你能举例说说我们身边的其它劳动成果是怎么来的吗？

　　生：米，铅笔，水，书包

　　书，首先要有纸。再经过印刷，校对，装订，加上漂亮的封面做成的。

　　师：这些东西都是劳动成果，经过了很多人劳动和汗水，那么你们确实来之不易，你们通过观察发现了在你的身边有珍惜劳动成果的故事吗？把你的发现讲给你的同学人听一听，

　　生：四人小组讨论。

　　生：父母用水方面

　　自己吃东西方面

　　爷爷，奶奶，在穿衣服方面。废物利用

　　五、看看书上P34页，第四题，帮一帮

　　表演课本剧。

　　1．粒粒皆辛苦

　　2．撕破别人考试卷

　　生：辨析谈谈你的看法，给予评价总结：

　　你这节课学到了什么，？

作业：

　　请家长对自己爱惜劳动的情况写一个回条。

课后小记：

　　这堂课我采用的是四年级下学期的老教材第七课珍惜劳动成果

　　在处理老教材上我过分强调，课文中董必武的几件小事，个上在花了许多时间，而思想品德这门重在学生导行，其实董必武的事迹是一个离孩子们很遥远的事情，对学生产生的共鸣不大，我应该多了解学生的日常行为，从他们生活的实际出发，有针对性的进行教学设计，这样学生理容易接受，从而使他们乐于学习。

　　在教学观念上，我还要更新，像一、二年级的思品教材，是新编的教材，已经体现了课程大纲的要求，以学生的情感与态度，知识与技能，注重学生个性的发展，使品德教育在生活中的点点滴滴渗透，而在老教材的中，如何找出新办法，新思路去实现精神，是一个需要研究的话题。