五年级下册《刷子李》的教学设计

时间:2021-08-31

  学习目标

  1.熟读课文,了解刷子李高超的刷墙技艺,想象刷子李刷墙时的风采。

  2.能抓住重点句段反复朗读,体会文章是怎样表现刷子李的技艺高超的,感受独特的语言韵味。

  3.认识课文中的6个生字,摘录描写精彩的句子。

学习重点

  学习本文写人的写作方法,摘录描写精彩的句子。

课时安排

  1课时

教学过程

  一、扣题导入

  1.出示课题。

  2.在日常生活中,我们看见姓李的老师称李老师,看见姓李的会计称李会计,看见姓李的厂长称李厂长,那看见姓李的粉刷师傅,我们称什么呢?

  3.可我们今天学习的课文,作者为什么称河北大街一家营造厂的师傅为刷子李呢?请同学们结合预习,猜猜原因。

  4.刷子李他的技艺到底有多高?今天这节课我们来看看作者是怎样描写的。

  二、通读课文,整体感知

  学生自读课文,读准字音,读不通的地方多读几遍,要读得流利。

  1.师巡视指导。

  2.检查自读情况,正音,特别注意以下几个字的读音:蘸(zhàn)和

  (hè)着琴音

  必得(dě)

  发怔(zhèng)

  调(tiáo)浆

  天衣无缝(fèng)

  3.再读课文,画出能表现刷子李技艺高超的语句。

  三、小组讨论,深化感悟

  根据学生所画句子,顺势导入以下两个话题的讨论:

  话题一:黑衣服的描写

  1.文中多次写到刷子李的黑衣服,你们发现了几处?

  2.学生交流列举。(四处)

  3.教师小结:听说黑衣服──看到黑衣服──检查黑衣服──发现小白点。