指名说：三、五个学生说

　　比如：书，草稿纸，笔盒，桌子，衣服，大米，老师的粉笔，自来水，笔袋，钢笔，橡皮，房子

　　三、同学们经过课下的预习，已经把书看了一遍，我想请一个同学，像讲故事一样讲给我们听一听，看看课文里都讲了那些事。可以看书讲。

　　生：董爷爷，有一次见女儿吃饭时掉饭粒，就教育他要爱惜粮食，又有一次见女儿不爱惜文具、书本就一再教育她，一支笔，一本书，都是经过了好多道工序制成的，工人，农民为它付出了劳动，不爱惜它们就是不尊重工人，农民的劳动。

　　有一天，女儿陪爸爸散步，董爷爷发现树干上凝结胶，就找来一张纸将刮下的树胶包好。来胶自己的毛笔，董爷爷过世后，女儿用整理遗物的过程中，见到毛笔头用线捆在笔杆上，一些诗稿写在台历纸背面。而且董爷爷练毛笔字用的都有是旧报纸，而且都是两面都用。

　　四、听了他讲的这几件事，你觉得董爷爷那些地方令你最感动。，

　　生：他在散步的时侯，以树胶粘毛笔。

　　师：有的同学铅笔写了半截就扔掉了，别的同学拿来笔套让他继续用，他还很不高兴，你觉得他这样做对不对，为什么？

　　生：董爷爷练字的都是旧报纸，而且都是两面都用。一些诗稿写在台历纸的背面。

　　师：我看到这样的同学，做作业的时候随便撕练习本打草稿，这样做对吗？你准备怎么帮助他。

　　生：这样做是不对的，我会跟他说你可以专门用废纸订草稿本，或专门准备一个草稿本，不要撕别的本子，这样做不好。

　　师：我们身上穿的衣服，首先要有棉花，把织成纱，再做成一匹匹布，经过染色，裁缝等工序，每一个生产过程都包含着工人，农民和科技人员的辛勤汗水。