三、初读课文,学习生字。
1、示范读课文。
2、学生自由读课文:(1)拼拼读读,读通句子。
(2)圈出生字,想个办法记住它。
3、指名读生字卡片,正音。
4、学生字:(1)字音难点
北京北还可以和谁交朋友?京说说你用什么方法来记住它?
(2)认识宝盖头跟着老师说说它的笔画顺序。认读安看看说说这个字是由哪两个部分合起来的?
像安这样由上下两部分合起来的字着种结构就叫上下结构的字。回忆哪些字是上下结构?
(3)门、升
请你好说说这两个字你用什么方法来记住它?
门:进行口头组词:大门、门口、门前、前门、木门
(4)前:读准三拼音。重点进行字形的指导。
5、指名读课文,并进行评议。
四、巩固复习
1、认读生字卡片,指名读,说好所写时要注意些什么?
2、口头填空:北京是()。天安门是()。
3、指名书空:北京前
五、指导书写
第二课时
(一)、课时目标:
1、朗读、理解课文,背诵课文,培养学生爱北京、爱祖国的思想感情。
2、进一步随课文理解有关词语;初步认识逗号,进一步认识句子,句号。
(二)、教学过程:
一、复习检查
1、认读生字
2、口组词
3、口头填空:天安门在()。
北京是我国的()。
我国的首都是()。
二、朗读理解
1、指名读课文,数一数这篇课文有几句话?
(1)认识逗号:一个长句子里面有两个小句子,中间就用逗号,读到这儿是要停顿一下。
(2)试读,齐读,指名读。
2、想想说说:我们为什么爱北京天安门?
指名说。
3、师小结:北京是我国的首都,看到了天安门就像看到了北京。我们每个小朋友都要热爱祖国,也要热爱被、天安门。
4、指导朗读,读出爱的语气和感情来。
5、天安门前国旗升
(1)告诉学生:国旗是我们祖国的象征。天安门每天有解放军战士在太阳升起的时候,也升起了鲜艳的五星红旗。
(2)播放《国歌》和升旗投影,理解升的意思。
指导朗读。
6、朗读、背诵课文。 三、句式训练
1、北京有()。(天安门、故宫、长城、人民大会堂)
2、我爱()。(北京、天安门)
完成课后练习3
四、课堂小结:
1、朗读(背诵)课文。
2、教师引导学生回顾,通过第3课的练习你学到了哪些知识?
3、放歌曲《我爱北京天安门》,引导学生跟着唱,激发学生的情感。
4、自由组合,交流:
(1)、去过北京的同学请拿出照片给大家看,并作介绍。
(2)、没有去过北京的小朋友用彩色的笔画出你心中的北京、天安门。
5、背诵课文:在《我爱北京天安门》的音乐中,有感情地背诵课文。