小学语文《安塞腰鼓》教学设计

时间:2021-08-31

  【教学目标】

  1、知识与能力 : 有感情地朗读课文,感受文章的激情和气势。感受铿锵有力、富有节奏感的语言,并了解排比、反复及短句的表达效果。

  2、过程与方法 :看表演、听录音、读课文,在教师指导下自主合作学习。

  3、情感态度价值观 : 理解文章对高原生命的热烈赞美,感受其中生命律动和力量,培养学生积极进取的精神。

重难点

  重点:1、反复诵读,体味文章的韵律和气势。

  2、品味语句,体会语言的节奏美和诗意美。

  难点:引导学生深入领会作者所歌颂的生命力量。

教学手段:多媒体powerpoint

教学课时: 一课时

【教学过程】

一、导入新课

  请同学读课题,点拨多音字“塞”

  师:同学们如果老师告诉大家安塞腰鼓被誉为“天下第一鼓”说说你最想了解什么?

  生:安塞腰鼓是怎么敲得?安塞腰鼓是什么样的?它为什么被称誉为天下第一鼓……

  就让我们带着这些期待进入今天的学习吧!

二、积累字词(自主学习)

  幻灯片展示题目,学生自主完成,指名学生回答,最后幻灯片展示规范答案。

三、赏视频,谈感受。

  同学们!安塞腰鼓是一种承载着黄土高原地域特色、地域文化信息非常丰富的民间艺术形式,它以铿锵的鼓点、奔放的舞姿,宣泄生命的力量。那么,今天我想和大家一起看看《安塞腰鼓》的一段视频录像。欣赏完了这段安塞腰鼓的视频录像,我想听听同学们观后的感受。(随便说)(/场面呢?/击鼓的声音呢?/击鼓的人呢?)

  生:热情、奋放、雄壮、壮观、野气、火烈、热闹、有激情、气势磅礴、有活力。

  师:刚才同学们都说的不错,那如果用语言文字再现这一艺术形式,并且还表现出刚才同学们所说的那种感受的话,该怎么写呢?