[教学内容]：

　　1、 经历探索长方形、正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形的基本特征。

　　2、 培养观察、操作及思维能力。

　　3、 培养自主学习、合作交流的能力。

[教学重点]：

　　在经历探索长方形、正方形特征的过程，发现、掌握长方形和正方形的基本特征。

[教学准备]：

　　多媒体课件一套、三角尺人手一副、长方形、正方形纸人手一份。

[教学过程]：

一、游戏导入，揭示课题：

　　1、 谈话：我们一起玩一个猜一猜他是谁 的游戏。

　　教师描述某生的外貌特征，学生猜。

　　问：为什么你一下子就猜出来了？生答（略）

　　小结：对呀，这就是他的特征，我们每个小朋友都有自己的特征，生活中许许多多的事物都有自己的特征。

　　2、 揭题：今天这节数学课，老师就带着小朋友一起去寻找和探索长方形和正方形的特征。（板书课题：长方形和正方形的特征）

[设计意图]：

　　以游戏的形式轻松自然地导入课题，使学生一开始便以一种愉悦的状况投入到整堂课中，同时对特征有了客观形象的理解。

二、自主探究、发现规律：

　　小朋友，在我们生活中，有哪些物体的面是长方形或者正方形呢？

　　（学生举例）

　　演示：如果把刚才找到的物体，沿着边画下来，我们就可以得到长方形和正方形。

　　下面，我们先来研究一下长方形的特征。（电脑出示长方形）

（一）研究长方形的特征

　　1、猜测：

　　小朋友，仔细观察屏幕上的长方形，猜一猜，长方形有什么特征呢？

　　学生可能猜测：四个角都是直角；横着的边相等，竖着的边也相等；