《长城和运河》的课程教学设计

时间:2021-08-31

  教学设计:

  1学会本课生字,理解生字组成的词语。

  2了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情。

  3能正确,流利,有感情地背诵诗歌。

教学时长:

  两课时。

第一课时

一导入激趣

  1 在我们中国,有两大建筑工程,一个像巨龙,一个像绸带。她们蔚为壮观,

  2 堪称人间奇迹。你们知道她们的名字吗?(师板书题目:长城和运河

  3 生齐读课题)

  4你们了解长城和运河吗? (运用课件)

二初读指导

  1自学课文。

  (1) 各自轻读课文,画出不理解,不认识的字词,说说课文是以什么为主线

  (2) 引出主要内容的。

  (2) 会读会写田字格中的生字。

  (3) 运用解词六法,并联系上下文理解下列词语的意思。

  连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂

  2教师检查纠正学生不良的学习习惯,帮助后进生自学。

  3检查自学效果。

  (1)出示词语:

  驾驶 连绵起伏 曲折 蜿蜒 嘉峪关 谱写

  不朽 创造奇迹 天堂 杭州 绸带

  (2)指名逐个读这些词语。

  (3)指名解释词语。

  连绵起伏: 这里指长城像巨龙一样连接不断,一起一伏。

  曲折蜿蜒: 这里比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲地爬行,生动的说明了长城弯弯曲曲,漫长延伸的样儿。

  谱写: 本文引申为编写赞美的诗歌。

  不朽: 永不磨灭。本文指诗歌传诵千古。

  创造: 本文指从无到有,艰苦而努力地建成。

  奇迹: 奇异的景象。

  天堂: 这里指美丽的杭州。

  (4)齐读出示的生词。

  (5)指导书写生字。