三趣味操练(Practice)

　　（1）就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做Showmeyour….的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Showmeyourbook.”，学生须快速举起书并大声说：“Book”。教师还可以让学生自己说单词，进行练习。

　　（2）游戏：画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具，他每画一笔，就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。

　　（3）通过游戏Simonsays来练习以show,open,close,put,carry所引导的祈使句。教师发指令学生做动作。但只有听到老师带有Simonsays的指令时，才能做出相应的动作，否则就是失败。失败的同学退出游戏。

第六课时：

教学目标：

　　能听唱歌曲“HELLO”

教学重点：

　　听力练习和学习有节奏、有韵律的歌谣。

教学难点：

　　歌谣的学习

教具准备：

　　准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本课教学内容相关的词卡和图片

教学过程：

一、热身、复习(Warm-up/Revision)

　　（1师生共唱英语歌曲“Hello”。

　　（2）复习有关文具的单词，可通过实物和单词卡来显示。

　　（3）游戏

　　用Showmeyour….请学生将他们的文具摆出来，按教师指令做动作。

　　（4）游戏

　　用Simonsays复习第8页所学的指令性动作。教师在指令前加Simonsays的句子，学生做动作，若没说Simonsays就不做动作。

二、呈现新课(Presentation)

　　教师从自己准备的书包中拿出一本书，并指着自己说：Ihaveabook.随后再掏出笔袋，对学生说：Ihaveapencil-case.再从笔袋里拿出一支铅笔说：Ihaveapencil.拿出一把尺子说：Ihavearuler.等等。待学生熟悉了Ihavea….是“我有一个….”后，请学生用自己的文具来说：Ihavea….

　　请一名学生说自己所有的物品，如果他/她说Ihaveabook.时，教师则举起自己的书说Metoo!告诉学生如果你有与别人东西相同时，可说Metoo!三、趣味操练(Practice)

　　（1）操练Let’schant

　　a.全体学生听录音，边听录音边拍手有节奏的吟唱Let’schant部分的内容。

　　b.不听录音，边打节拍边试说本部分的内容。

　　c.将全班分成两大组。第一组举起铅笔一齐读Ihaveapencil.第二组一齐读Metoo!并拍手。读第二句时两组交换，以此类推。

　　d.小组练习。待学生读熟后，可让他们自由发挥，用其他文具替换书上的几种，并在小组内朗读。

　　e.用以上方法替换单词，全体学生共同练习。

　　（2）听力练习：Let’scheck