4．课堂评价(Assessment)

　　做练习册第一单元的第一部分练习。由于学生刚刚接触英语，而且是第一次做《新课程》，教师要进行全面、细致的指导。

　　（1）教师与学生讨论本单元获奖的小花数量，由于是第一单元，起点可以稍低点，尽量让每个学生都得到棕熊或小松鼠的小贴纸奖励。

　　（2）让学生看书上的图，猜图中人物在说什么。

　　（3）教师讲解题目要求并指导做的方法。建议教师提醒学生注意题目要求标记的识别，以便今后遇到相同问题时学生能独立完成。

　　（4）让学生听录音做练习。

　　（5）再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后通过给小花涂色进行自我评价。

5．扩展性活动(Extensive-activities)

　　（1）学生自制面具。

　　（2）学生带上面具，互相打招呼并介绍自己，复习本课所学知识。

　　（3）提示学生，注意保留面具，以后教学活动中会用到这些面具。

第二课时

　　Let’slearn&Let’schant

教学重点：

　　有关文具的五个词汇crayon、pencil、pen、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。

教学难点：

　　较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser两个单词的发音。

教具准备：

　　1.教学课件。

　　2.本课相应的文具（实物）和教师卡片。

　　3.学生卡片。

教学过程：

1.热身、复习(Warm-up/Revision)

　　（1）师生共唱英语歌曲“Hello”。

　　（2）请几名学生带上Sarah,WuYifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语：Hello,Sarah!Hi,WuYifan!

　　（3）游戏

　　“听声音，识朋友”，教师请几名学生到讲台前，其他学生蒙住眼睛，讲台前的几名学生之一变换语音语调和名字说Hello.I'm....蒙住眼睛的学生们猜是谁说的话，猜对的学生为本组加一分。

　　还可以改为让蒙住眼睛的一名学生猜，是谁说的Hello，如果猜中，要说Yes,I'm....如果猜错，要说No,I'm...，猜对得一分。

　　（4）将学生分为小组，可2-4人一组练习自我介绍用语。