(四)布置作业

　　1、填空：

　　我的爸爸很()，最()吃()晚()，()夹着包往外走。

　　2、有感情的朗读课文。

第三教时

一、教学要求：

　　复习生字词。

　　朗读课文。

二、教学重难点：

　　指导朗读。

　　指导书写。

三、教学准备：

　　生字卡片

四、教学过程：

(一)复习检查

　　1、用下列生字扩词：

　　好学近业网现

　　2、指名朗读课文。

(二)朗读课文

　　1、出示下列句子。

　　(1)爸爸说：“充电就是再学习呀”。

　　(2)我说：“你不是早就会在电脑上打字了吗?”

　　(3)我说：“爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛比赛的资料吗?”

　　(4)“这还不简单!”

　　2、各自练习朗读，认为自己读地最好的，进步最大的小朋友，请举手读。

　　3、学生读后，请他们说说自己的体会。

　　4、学生继续体会，朗读，指名朗读全文，评议。

(三)写字指导

　　1、怎样才能把下面这些字写好呢?请小朋友们看看、想想、说说。

　　2、学生发言后，教师小结：

　　业、网：为了写得对称、美观，一定要安排好开始的两笔。

　　完、学：给关键笔画定好位。

　　爸：上下结构。

　　近：半包围结构。

　　饭：第四笔是撇，不是横。

　　现：左右结构。

　　2、学生描红。

(四)布置作业

　　1、练习写生字词。

　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。